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执教时间：2015 年 10月 19日
课题
角的初步认识
执教者
麦慧珍
共 1 课时
教学目标
1、结合生活情境，使学生初步认识角，能够识记和理解各部分名称，初步学会用尺子画角。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点
认识角和正确画角。
教学难点
认识角和正确画角。
教学准备
三角尺、课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、多媒体呈现第38页主题图
（1）仔细观察,从图中你看到了什么？谁来把你的发现说给大家听？
（2）图中有很多的物体表面都有角，你看到了吗？
2、揭示课题——角的初步认识
二、动手操作，探究新知
1、在主题图中找角，初步感知角。
（1）学生小组合作，在主题图中指出角。
（2）汇报交流。
2、观看视频讲解，认识角
（1）从主题图中提取教学素材，认识角各部分的名称。
（2）初步感知角的大小。通过活动角“变大变小”的演示。发现角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。
（3）初步学会用尺子画角。
3、画角
(1）师生交流，完善画法。
(2)学生尝试画角。
(3) 展示学生画好的角。
4、折角，认识角的大小
（1）学生用一张圆形的纸折角。
（2）学生展示折好的角并比较大小。
（3）师生小结：角的大小与边的长短无关，而与两边张开的大小程度有关。
三、巩固练习，拓展应用
1、下面图形哪些是角，哪些不是角？
2、填一填：
3、判断。对的画“√ ”，错的画“×”。
4、数一数，下面图形有几个角？填在( )里。
四、课堂小结
这节课你有哪些收获呢？
五、布置作业
修改意见
板书设计
角的初步认识
边
顶点、
边
一个角有1个顶点,有2条边。
画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
教学反思:
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