语文s版五年级上册1小麻雀教案设计与教学反思.pdf

语文 S 版五年级上册 1、小麻雀优秀教案设计与教学反思 教材分析 这是一篇寓意深刻的童话故事。讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的 告诫而掉到了大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被 大花猫咬掉了。这篇童话一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只 有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来。 学情分析 教学目标 1、会认“蹈、瞪、舔” 3 个生字。会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、 懊、鼠、秃”等 14 个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。 2、把握文章的主要内容，从小麻雀的成长过程中，吸取成长经验。 3、能抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4、有感情地朗读课文。 教学重点和难点 重点：了解普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是怎样的妈妈。 难点：正确认识麻雀母子理解课文最后一段话所表达的意思。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，我们都很喜欢看童话故事。他们不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还能给我们 以启示。谈谈你都读了哪些童话故事，它使你明白了哪些为人处世的道理。 今天， 我们将学习着名作家高尔基的童话 《小麻雀》。从这个故事中， 我们又会有怎样的收获呢？ （板书：小麻雀） 2、了解作者概况 二、初读课文，认识生字 1、自由读课文，画出带有生字的词语和不理解的词语。 并联系上下文和查字典理解词语的意思。 2、检查自学效果 三、再读课文，整体感知 1、默读课文，思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？把文中相应的概括性语句 画出来，再读一读。 出示课件：开始（） 后来（） 最后（） 文中哪些自然段分别讲述了上述内容？ 2、提出不懂的问题，教师梳理出重点学习的问题。 （普季克是怎样的一只小麻雀，麻雀妈妈是一 个怎样的妈妈？） 四、通读课文，加深理解 1、再读课文，并画出自己喜欢的句子，多读几遍。 2、概括出课文主要讲了一件什么事？ 五、识记生字。 1、说说你是怎样记住这些生字的，注意哪些地方不要写错。 2、指导写好生字。 六、布置作业 熟读课文，认真写好生字。 第二课时 一、复习导入 1、出示生字卡片，认读生字词 2、说一说这篇课文写了一件什么事？ 二、细读课文，体会成长过程 这是一对怎样的母子呢？让我们到普季克的成长过程去感受。 1、以读代讲，初步体会人物特点 （1）、默读课文 1— 13 自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么了解？ （2 ）、分角色朗读 （3 ）、指名读 2、品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长 （1）、默读 14— 18 自然段，思考：这对母子，你又有怎样的认识？画出重点语句体会。 （2 ）、抓住重点词句体会 出示第 15 自然段： A、通过朗读，你有什么体会？ B、展开想象：读者这样的语句，你的头脑中出现了怎样画面？ C、出示课本中的插图：同学们，在强大的敌人面前，有一只老麻雀挺身而出，用弱小的身躯拯 救自己的幼儿。此时此刻，你仿佛听到了什么？ D、指导朗读 E、过渡：还从哪儿感受到这种伟大的母爱？ 重点体会“好像一点也不在乎、欢天喜地”等词句 指导朗读 16 自然段 3、让我们再一次感受那母爱。 （指导朗读 14— 16 自然段） 4、说话训练，体验角色 同学们，此时此刻， 你就是普季克。 当你掉下来， 正在害怕时， 看到妈妈飞下来， 你有什么想法？ 是什么力量，使你竟然飞了起来？你从这件事中学会了什么，明白了什么道理？ 5、学习 19 自然段 普季克，你为什么鼻子酸酸的？此时此刻，你有什么话想对妈妈说吗？ 三、总结课文 四、布置作业 板书设计（需要一直留在黑板上主