语文s版二年级上册课《贺年片》教学设计与反思.pdf

语文 S 版二年级上册优质课《贺年片》教学设计与反思 教材分析 《贺年片》是一首优美、充满童趣的小诗歌，通过写大自然送给“我”四种不同颜色的贺年片， 寄托了少年儿童要健康、快乐成长，树立远大理想，勇于探索，将来担当建设祖国重任的美好心愿。 碧绿的树叶、洁白的云朵、蓝色的贝壳、闪烁的红霞，在孩子们的心中是那么的富有幻想和诗意。诗 歌语言生动简练，想象丰富合理，是陶冶学生美好情操，进行朗读训练的好教材。同时本课还适合于 训练学生的发散思维，让学生在感悟理解课文的基础上想象还会收到哪些贺年片？会祝愿我们什么？ 让学生仿说、仿写，从而培养学生的想象力、创新能力和表达能力。 学情分析 低年级学生是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式 , 在教学中 , 让学 生通过直观形象的课件加深对贺年片的认识 , 理解内容 , 引导学生体会课文表达的美好祝愿 , 感悟出对 大自然、对祖国的热爱。 教学目标 教学目标： 1、知识目标：理解课文内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的段落；培养学生动手操作能力 和合作能力。 3、情感目标：通过朗读诗歌，产生对祖国、对大自然的热爱之情。并立志做一个健康快乐、有 理想、勇于探索的好少年。 教学重点和难点 教学重点、难点： 1、通过学习课文，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿。 2、在理解课文基础上，有感情地朗读，感悟出对大自然、对祖国的热爱。 教学对象分析： 低年级学生是以具体形象思维为主要形式逐步过渡到抽象逻辑思维为主要形式，在教学中，让学 生通过直观形象的课件加深对贺年片的认识，理解内容，引导学生体会课文表达的美好祝愿，感悟出 对大自然、对祖国的热爱。 本帖最后由网站工作室于 2012-10-1417:42 编辑 教学过程 教学反思 我觉得《贺年片》这课是一首优美、充满童趣的小诗歌，是能体现学生朗读能力，和培养学生想 象力、创造力的诗歌。上完《贺年片》一课后，下面就以下几点我进行深入反思： 一、体现了努力建设开放而有活力的语文课程教学新理念。 根据新课标要求语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域， 在引导部分，何老师采用了音乐导入，结合诗歌本身激发了学生学习兴趣和音乐方面的美感。让学生 进入了一个具有全方面感官方面的刺激，提升了他们的学习欲望。 在课中安排了小组合作学习，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新课标中在低年级阶段目 标中提出：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，并对自己感兴趣的问题和事物提出自己的 看法，本课中何老师设计了小组合作话题： “你喜欢的这种颜色的贺年片表达了什么美好的祝愿”就 体现了这点。 二、教学任务的安排体现了语文课程的整体性和阶段性 这节课何老师安排教学重难点是能流利朗读诗歌。以及在理解课文的基础上体会课文中所表达的 思想，感悟出对大自然、祖国的热爱。而课程标准中的课程目标是要求我们根据知识和能力、过程和 方法、情感态度和价值观三个维度来设计教学。所以何老师在教学重难点时安排了分小节朗读，学生 齐读、指名读、师生合作读等方法，这些培养了学生的知识和朗读能力。在教学过程中安排小组合作 讨论、交流汇报，采取不同的学习过程和方法来完成教学任务，突破重难点。在教学最后环节重视情 感、态度、价值观的正确导向。何老师采取了配乐朗读使学生的情感得到升华，体现了新课标中的情 感态度和价值观。 三、对教师的教学能力这块我觉得在整节课中师生之间的互动得到了充分的表现，学生的个性得 到了充分的发扬，自主意识更是得到了充分的体现。教学环节中的衔接比较流畅，运用了新的教学方 法，引导学生们在诗歌中感悟人生、 感悟大自然的美好。 学生们在学习中是主动的学习， 快乐的学习， 并学有所得，心有所会、情有所感。在教学中教师是学习活动的引导者和组织者。 四、课堂上，教师能尊重每个孩子的人格，保护他们的自信心和自尊心，让他们有表达的欲望， 并能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 可是，还有一个问题摆在了我的眼前。在学生兴趣被激起