语文s版三年级下册课件《在金色的海滩上》.pdf

语文 S版三年级下册课件： 《在金色的海滩上》 【篇一】 教学目标： 1. 通过阅读课文，感受大海、沙滩、贝壳的美丽，了解沙滩 上发生的事，体会文中小姑娘助人为乐，诚实淳朴的美好品质。 2. 在理解课文内容的基础上，有感情地朗读课文。 教学重点：通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美 好心灵。 教学难点：引导学生抓住叙述重点事情的重点词，体会小姑 娘的美好心灵。 教学过程： 一、揭题导入，想像“美” 。 1、师：这堂课老师带大家到一个神秘的地方去。闭上你的眼 睛，竖起你的耳朵，注意听，你来到了一个什么样的地方？（播 放音乐） 2、交流（大海边）师：看， （出示大海图片）小朋友真聪明！ 喜欢美丽的大海吗？那就跟我哦一起去海边走走吧！ （出示沙滩图 片） 3、（生观看图片）小朋友， 看了之后， 你有什么感受吗？ （生 谈感受） 4、师小结：今天就让我们踏上那片金色的海滩，来学习一篇 课文《在金色的海滩上》 （板书课题） 5、齐读课题，指名读课题，突出“金色” ，读出对海滩赞美 的语气。 6、导入：金色的沙滩多美呀！课文还写了什么美呢？赶快读 读课文吧！ 二、初读感知，发现“美” 。 1、师：小朋友，用你喜欢的方式读课文，遇到生字和难读的 词语句子多读几遍。有不认识的字词，可以做上记号，读完后， 向同桌请教， 也可以举手， 让我来帮你， 好吗？ （生自由读课文） 2、师：在金色的沙滩上走了一圈，老师发现了一些美丽的贝 壳，谁愿意带领大家一起来拾贝壳，读一读贝壳上的字词。 （出示 字词） （指名读，开小火车读。 ） 3、师：大家读得真棒。现在能不能告诉我，你在金色的海滩 上发现了哪些美丽的东西？ 4、反馈； [ 美丽的大海美丽的贝壳美丽的小姑娘 ] （板书：大 海美（海水美）贝壳美小姑娘更美） 三、品读句段，感受“美” 。 （一）海水美 1．师：到了海边，怎么可能不欣赏美丽的大海呢？哪些句子 能让我们感受到海水美？（生回答） 2 ．课件出示句子： “碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫 像一堆堆白雪，美极了！ ”指一生读。海水美在哪里？ 3、反馈：重点抓住 “一望无际”，把泡沫比作白雪来理解。 （出 示图片） 4、朗读：看，面对这么美丽的大海， （播放海浪声）谁愿意 来读读这句话，让海浪来为我们伴奏吧！ （指名读，齐读） （二）小姑娘美和贝壳美 1．师：在这么美的海滩上，我的目光却被一位美丽的姑娘所 吸引。请同学们用自己喜欢的方式读读课文，看看小姑娘究竟美 在哪里呀？（生自由读课文） 2、反馈：师：你发现小姑娘美在哪里呢？（根据学生回答： 概括板书：守信用，不随便要别人的东西，拾金不昧） 评价语：老师不光被海滩上的这位美丽的小姑娘给吸引了， 也被眼前的聪明的小朋友们给吸引了。 3、师：现在就把你觉得小姑娘美的句子划下来吧。然后轻轻 地读一读，好吗？ 4、师：和小组里的小伙伴交流一下，看看他们找的和你的一 样吗？互相说说找的理由，听听说得有没有道理。 5、全班交流，指导朗读，体会品质。 师：大家讨论得真热烈啊，看得老师也心痒痒的，要和大家 一起交流一下，可以加入你们的行列吗？这样吧，我们交流的时 候，先说说你找了描写小姑娘哪方面的品质， 再说出你找的句子， 谈谈你的体会。