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幼儿园小班教案《分水果》含反思 幼儿园小班教案《分水果》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《分水果》含反思 幼儿园小班教案《分水果》含反思 小班教案《分水果》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作，将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐，快来看看幼儿园小班《分水果》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1、将数量是5的水果分成2份，探索分合的不同答案。（！！！）（精品教案） 　　2、按每次取5个苹果放成一排，分成2份的程序进行操作。（！！！）（精品教案） 　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验分水果的快乐。（！！！）（精品教案） 　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。（！！！）（精品教案） 　　活动准备 　　教具：一块大磁性黑板，上面贴有爷爷、奶奶头像。（！！！）（精品教案） 　　学具：人手一份（磁性板，25个苹果，人物头像2个），幼儿操作材料若干。（！！！）（精品教案） 　　活动过程 　　1、小组活动。 　　（1）引导幼儿观察材料，激发；活动兴趣。（！！！）（精品教案） 　　每位小朋友面前都放着什么（磁板和苹果。）今天我们就来玩一个给爷爷奶奶分苹果的游戏。（！！！）（精品教案） 　　（2）交代活动规则要求。（！！！）（精品教案） 　　a每次取5个苹果拍成一排，燃后把5个苹果分成两份，一份给爷爷，一份给奶奶。（！！！）（精品教案） 　　b每次分给爷爷、奶奶的苹果数量都不能相同。（！！！）（精品教案） 　　c分好后，说一说：第一次分给爷爷几个、奶奶几个，第二次分给爷爷几个、奶奶几个等。（！！！）（精品教案） 　　(3)幼儿操作活动，探索雪洗的组成。（！！！）（精品教案） 　　a先请幼儿每人从框子里拔个苹果在磁板上拍成一排，然后分成两份，做好一次后再接着往下做。（！！！）（精品教案） 　　b幼儿操作，教师迅速浏览全班幼儿活动的情况，虽没有按要求操作的幼儿及时提示，教师重点观察拿取得十否是个苹果，分成两份有无重复现象，又没有遗漏。（！！！）（精品教案） 　　2、集体活动。 　　(1)学习按指示监查的分合结果。（！！！）（精品教案） 　　a请几位幼儿展示并将数自己分合苹果的结果，师生共同检查他的每排是否拜访了5个苹果，每次视否把5个苹果分成了不同的两份。（！！！）（精品教案） 　　b小朋友看一看分合的苹果数量又没有重复，想一想还可以怎么分。（！！！）（精品教案） 　　(2)让幼儿在此操作，探索不同的分法。（！！！）（精品教案） 　　教学反思： 　　这节小班《分水果》，我的目的是孩子们在已经熟悉掌握各种水果名称的基础上对他们进行分类。由于小班孩子刚进园不久，对于上课的常规不是很清楚，所以出现了不是人手一份材料的情况，我在过程中马上引导他们要自己独立拿一篮水果进行操作。在最后的检验环节，我发现有一组小朋友好几种水果放错了，他们虽然认识水果，但在分类过程中会出错，因此我在接下去的时间里，重点会进一步加强孩子们对于分类概念的掌握，做到理论与实际相符合。（！！！）（精品教案） 小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利的。所以,我根据小班幼儿特点设计了本次活动。（！！！）（精品教案） 活动目标: 1、得要自我吃饭,不要别人喂。（！！！）（精品教案） 2、学习一些独立进餐的基本方法:学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。（！！！）（精品教案） 重点与难点: 掌握一些独立进餐的基本方法，改变进餐依靠的习惯。（！！！）（精品教案） 活动准备: 1、生活区角活动:舀小勺（！！！）（精品教案） 2、体育游戏:给小动物喂食（！！！）（精品教案） 3、饭厅环境布置:自我吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干（！！！）（精品教案） 活动过程: 感知讨论一实践操作一强化巩固（！！！）（精品教案） 1、感知讨论 (1)餐厅环境布置“自我吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自我吃。（！！！）（精品教案） (2)演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小