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幼儿园小班教案《递增和递减》含反思 幼儿园小班教案《递增和递减》含反思 PAGE / NUMPAGES 幼儿园小班教案《递增和递减》含反思 幼儿园小班教案《递增和递减》含反思 小班教案《递增和递减》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿认识数量递增、递减的关系，比较物体的长短，能找出最长和最短的物体，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班《递增和递减》含反思教案吧。 　　活动目标 　　比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。（！！！）（精品教案） 　　认识数量递增、递减的关系。（！！！）（精品教案） 　　让幼儿学习简单的数学题目。（！！！）（精品教案） 　　有兴趣参加数学活动。 　　活动重难点 　　比较物体的长短，能找出最长和最短的物体。（！！！）（精品教案） 　　认识数量递增、递减的关系。（！！！）（精品教案） 　　活动准备 　　《小朋友的书数学.》 　　数字卡片1mdash;mdash;5（！！！）（精品教案） 　　活动过程 　　一、理解物体数量的递增关系（！！！）（精品教案） 　　1、教师在黑板上逐行摆上1、2、3、根木棒。（！！！）（精品教案） 　　2、说说2比1多机，3比2多几，了解物体的递增关系。（！！！）（精品教案） 　　3、教师请幼儿说一说接下来摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递增的关系。（！！！）（精品教案） 　　4、幼儿一边讨论一边完成第4、5排的摆放。（！！！）（精品教案） 　　5、完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说越来越长。（！！！）（精品教案） 　　6、请幼儿找一找，哪排木棒最长，哪排木棒最短。（！！！）（精品教案） 　　二、理解物体数量的递减关系（！！！）（精品教案） 　　1、教师在黑板上先摆5根木棒，并在一侧摆上数字5。接着教师在下一排摆上4根木棒、一边摆一边数，摆好后同样放上数字4、3。（！！！）（精品教案） 　　2、说说4比5少几。3比4少几，了解物体的递减关系。（！！！）（精品教案） 　　3、教师请幼儿说一说接下来应摆几根木棒，一起讨论为什么摆这么多。帮助幼儿理解数量递减的关系。（！！！）（精品教案） 　　4、幼儿一边讨论一边完成第2、1排的摆放。（！！！）（精品教案） 　　5、完成后，教师带领幼儿从上往下读一读每个数字，再说一说相邻两排的木棒的长短关系。引导幼儿发现并说一说越来越短。（！！！）（精品教案） 　　三、请幼儿给木棒排队 　　教师在黑板上摆上长短不一的木棒，请幼儿给木棒从短到长排队。（！！！）（精品教案） 　　四、请幼儿给积木排队 　　教师在操作桌上摆出高低不一的积木，请幼儿给这些积木从高到低、从低到高摆一摆。方法同摆木棒。（！！！）（精品教案） 　　五、操作活动 　　教学反思 　　1、在摆放小棒图片和数字卡片的时候，我将两者放得过近，不利于幼儿的认知，正确的做法是将两张图片隔开一定的距离摆放，但不能过远而影响其对应关系。（！！！）（精品教案） 　　2、在提问过程中，当我提问：5比4多几的时候，立马就有幼儿回答是1，但是我还是继续问：还有其他答案吗误导了幼儿的认识，使幼儿以为1是错误的，应该有其他答案。我应该直接对回答正确的幼儿做出肯定，并且带领幼儿进行答案的验证，及时肯定幼儿。（！！！）（精品教案） 　　3、在讲解小棒长短的时候，我强调了幼儿学说越来越长、越来越短，其实不必要，只要幼儿理解了意思就可以了，这是数学活动，不需要学说。（！！！）（精品教案） 　　4、在排列小棒图片的时候，我可以把顺序打乱，让幼儿自己来排一排，而不是单一的由教师排好，幼儿来数的方式，那样可以大大提高幼儿的兴趣，并提高学习效果。（！！！）（精品教案） 　　5、在给吸管排序的时候，我准备的吸管是白色的，但是由于底色也是浅色，使吸管不够明显。这里最好能选用黑色的吸管，这是活动准备中的一个细节失误。（！！！）（精品教案） 　　6、在讲小棒图片的时候，我用的是长和短，这两个词，而在讲吸管宝宝排队游泳的时候，我依然用这两个词。最好能在说吸管的时候能用高和矮，这两个词，更生动形象。（！！！）（精品教案） 小百科：递增基本意思是依次增加。（！！！）（精品教案）  幼儿园小班健康教案 我可以自己吃饭啦 设计意图: 培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，基本的资料之一。因为，此刻的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长包办代替。那么，进入幼儿园以后，团体的生活场所，需要他们增强一些生活的自理本事，逐步学会自我的事自我做。自我吃饭是基本的生活自理本事，也是这一年龄的孩子力所能及的。注重幼儿独立进餐习惯的培养，不仅仅能使幼儿摆脱依靠的习惯，还将对幼儿构成良好的进餐习惯，获得一些生活本事的锻炼，促进他们身心健康的发展都是十分有利