最新人教版物理初中第3节《 测量小灯泡的电功率》导学案（高效课堂版）.docVIP

第3节 测量小灯泡的电功率 【学习目标】　 1．通过看书和讨论知道测电功率的原理、电路图； 2．会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率； 3．通过实验认识到电灯的亮度取决于灯的实际电功率. 【学习过程】 一、新课引入：请大家快速独立思考以下三个问题, 用语言或图形表述出. 1．通过前面的学习你知道测量用电器的电功率有哪几种方法？实验室用哪种方法？ 2．怎样理解用电器的额定电功率和实际电功率？电灯亮度由什么决定？ 3．伏安法测电阻需要哪些实验器材？电路图是什么样的？ 先对子相互交流, 再小组内交流, 假设小组内的意见不统一, 请提出来. 二、独立自主学习：请快速阅读课本P96-97的相关内容, 然后独立完成以下学习任务. 1．物理中用 表示电流做功快慢〔或说消耗电能快慢〕, 用电器正常工作时的电压叫 , 此电压时的功率叫 , 一个用电器一般只有一个 和一个 , 它们都不会变化. 2．伏安法测电功率的实验原理 3．实验电路图 4．实验器材的作用： 电压表： 电流表： 滑动变阻器： 请结对相互更正, 然后在组内展示质疑, 如果还有不清楚的地方, 请其他小组来帮助解决. 三、合作互助学习：请仔细观察课本P96-97, 可以先讨论实验步骤, 再独立完成以下问题, 有疑问的可以请教自己的对子. 1．实验中需要测量那些物理量？测几次？ 2．设计实验步骤： 3．请同学们设计并画出实验记录表 4．实验时的考前须知： ①连接电路过程中, 开关应 . ②闭合开关前, 滑片应移至 处. ③电压表与电流表连入电路时要让电流从 接线柱进, 从 接线柱出. ④连接电路时, 器材布置应注意让电压表和电流表的表盘正对自己, 便于读数. 四、展示引导学习： 1．请结对子展示以上四个题, 然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流. 2．小组长派代表给大家展示, 并说出做这些题应该注意的事项. 3．其他小组对展示的解答直接进行质疑, 并分享自己的见解. 4．老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解. 五、评价提升学习：〔请快速独立完成以下各题, 然后更正打分〕 1．我们发现“测量小灯泡的电功率〞的实验电路图与 的实验电路图相似, 实验过程也很相似. 2．实验时发现, 当小灯泡两端的电压改变时, 小灯泡的 、 和亮度也发生了改变, 所以小灯泡的亮度不是由 决定而是由 它的 决定〔选填“额定功率〞或“实际功率〞〕. 3．在测定“小灯泡的电功率〞的实验中, 电源电压为6V, 小灯泡的额定电压为, 小灯泡的电阻约为10Ω, 滑动变阻器上标有“20Ω?1A〞字样. 如图是小明同学没有连接完的实物电路. 〔1〕请你用笔画线代替导线, 将实物电路连接完整； 〔2〕实验中, 小王同学连接好电路后, 闭合开关, 发现小灯泡不亮, 且电压表无示数, 电流表有示数, 那么故障的原因可能是___________________； 〔3〕故障排除后, 闭合开关, 移动滑动变阻器的滑片到某一点, 电压表的示数如下图, 要测量小灯泡的额定功率, 应将滑片P向_________端滑动〔选填“左〞或“右〞〕；直到使电压表示数等于时, 电流表示数如下图, 灯泡的额定功率是_____________. 〔4〕某同学在实验中, 不小心将滑动变阻器损坏〔不能使用〕了, 一时又找不到其他变阻器. 你能否利用身边的物品替代滑动变阻器完成该实验, 说出你的做法：_________________ . ??????????????????????????????????????????????????? 〔5〕小红同学在实验结束与同学讨论时说：“该实验电路也可以用来研究电流与电压的关系〞. 小红的说法是否正确, 为什么？ 教师出示课堂检测答案, 组长批改并反应学生做题情况, 教师引导纠错, 评价学生本节内容的掌握情况. 六、课堂小结 1．本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？ 2．老师对本节课进行评价 七、布置作业 P98：3、4、5 P97—98 1、2写在书本上 八、教学反思： 小结与复习 一、知识回忆 AAA盐水水4N3N图21．如图1所示, 物体