图形的拼组_卢春兰莫永南.docxVIP

图形的拼组_卢春兰莫永南 图形的拼组_卢春兰莫永南 图形的拼组_卢春兰莫永南 人教版四年级下册数学《图形的拼组》教学设计设计 广西桂平市罗秀镇中心小学 卢春兰 莫永南 【教学设计背景】： 1.学生：小学四年级 2.学科：人教版小学数学下册 3.课时： 1 课时 4.学生课前准备： 1）学生预习课本 90—91 页例题 2）用硬纸剪成相同的锐角，直角和钝角各两个 30）搜素有关用三角形拼成的图案 【教学设计内容】：用三角形拼组图形（课本第 90—91 页例 6，例 7 和“做一做”，练习二十第 7 题） 【教学设计目标】： 1.经过拼摆，设计等活动，让学生进一步认识三角形的特点，感觉三角形与四边形的联系，感觉数学的 转变思想。 2.让学生在图形的拼组，设计过程种进一步发展学生的空间观点和着手操作，研究的能力。 3.让学生经过赏识和着手摆拼漂亮图案，感觉生活与图形之美。 1/10 【教学设计方法】： 1、启迪式教学设计法：重申学生自主学习，学生要在教师的主导作用下，经过自主学习掌握知识。 2、合作研究法：经过小组同学的议论，合作研究，感觉三角形的特点和三角形与四边形的联系。 【教学设计重难点】：用三角板拼出不一样的四边形，用七巧板拼出各样漂亮图案。使学生进一步领会三角形的特点，领会平 面图形之间的关系。 【教前准备】： 学生准备：（ 1）用硬纸剪成相同的锐角，直角和钝角各两个。 (2)搜素有关用三角形拼成的图案 教学设计准备：阅读，下载视频，图片。制作课件，七巧板。 【教学设计过程】： 一． 创建情形，激趣导入 课件出示用三角形拼成的军舰图案，让学生说出图案分别是由什么三角形拼成。 2/10 1 2 4 5 6 3 7 9 10 12 8 11 【百度搜寻】 2.课件出示各样四边形，让学生疏别说出各是什么图形。 ① ③ ⑥ ② ④ ⑦ ⑧ ⑤ 【百度搜寻】 3.揭露课题，并板书课题。 （1）课件出示由各样图形拼成的漂亮图案让学生赏识，并摘选几幅图让学生谈谈是由哪些图形拼成的。 3/10 【百度搜寻】 师：你们喜爱这些漂亮的图案吗？你们想不想也亲身着手拼一个自己最喜爱的图案给老师和同学们赏识？下边我们先来学习课本中《图形的拼组》有关知识再一同拼好不好？ 2）板书课题：《图形的拼组》 二．合作研究，发现规律。 学习例 6，用三角形拼组图形。（1）教师课件出示研究要求： 用两个相同的三角形试拼一拼，看看能够拼成什么四边形，分组议论，摆拼，沟通。（2）学生疏小组拼图，沟通。 教师巡视，检查学生拼图，聆听学生沟通（3）小组报告 教师找代表报告 第一种拼法：用两个相同的直角三角形能拼成一个长方形。 请学生代表上讲台利用实物投影仪展现拼法，并要求边拼边说出他的拼组过程。 4/10 教师利用课件进行演示拼组过程，学生边看边进行总结拼法。 两个相同的直角三角形能够 拼成一个长方形。 【百度搜寻】 用相同的方法报告第二种拼法和第三种拼法 两个相同的锐角三角形 两个相同的钝角三角形 能够拼成一个平行四边形。 能够拼成一个平行四边形。 【百度搜寻】 (4)考证，总结 . 5/10 教师用课件显示学生拼出的各样四边形，发问：方才我们是如何拼成这些四边形的？ 任何两个相同 的三角形都能够拼 成四边形吗？ 【百度搜寻】 A.个别发问，学生总结：用两个相同的三角形拼成的。 B.学生思虑：用任何两个三角形必定能拼成四边形吗？ C.学生用不一样的三角形分别进行考证，揭露规律：任何两个相同的三角形都能够拼成四边形。 D.教师板书：任何两个相同的三角形都能拼成四边形。 5）挑战：用三个相同的三角形会拼出什么图形？ 学生思虑口答，教师课件演示用三个相同的三角形拼成一个梯形。 6/10 三个相同的三角形能够 拼成梯形。 【百度搜寻】 2.展现成就，稳固新知 1）学生利用白板找图，拼图 师：我们经过方才的学习认识了三角形与四边形的联系，知道了任何两个相同的三角形都能拼成一个四边形。此刻老师想请你们上来，从白板中找出两个相同的三角形拼成一个四边形。 课件显示有关图片 7/10 【百度搜寻 ] 老师分别请出三个学生代表上去连线拼图并说出拼图方法。 3.填空概括：课本第 93 页第 7 题，填空。 要修业生把答案写在书籍上，学生做完后，教师出示课件，让学生填写，再逐个评讲。 （ 1 ）最少用（ ）个直角三角形 能够拼一个 。 （ 2 ）最少用（ ）个等边三角形 能够拼一个 。 （ 3 ）最少用（ ）个等边三角形 能够拼一个 。 【百度搜寻 ] 三．用七巧板拼图 1.学习例 7，用七巧板拼图 （1）.课件播放视频：奇特的七巧板 [百度搜寻 ] （2）.让学生看完视频后用老师发的七巧板设计一幅自己最喜爱的图案给老师和同学赏识。 8/10 3）.学生拼，教师巡视。 4） .学生拼