观察物体（练习课）的教学设计.docVIP

观察物体（练习课）的教学设计 ????????????????????高糖小学小学?? 刘明华 教学内容：人教版二年级数学上册P70—P71的习题。教学目标：1、巩固从正面、侧面、上面观察简单物体的形状。2、进一步让学生感知轴对称现象，会画简单图形的对称轴，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3、通过观察、操作使学生进一步明白镜面对称现象的特点。4、进一步发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。教学重点：正确辨别从不同位置观察到的物体形状和画出简单图形的对称轴。教学难点：画轴对称图形的另一半和镜面对称现象。教学准备：课件、方格纸、镜子、长方形、正方形、圆形纸片。课前谈话：（拿出长五角星）同学们，喜欢这个吗？（喜欢）怎样的同学可以得到五角星呢？（……），今天，我们就继续学习观察物体（板书课题：观察物体）。教学过程：一、复习旧知：1、大家想一想，在这个单元，我们学习了哪些知识？生1：我们学会了从正面、侧面、上面观察物体。生2：我们认识了对称图形。生3：我们学会了画对称轴。生4：我了解了镜面对称现象。2、观察物体时要注意什么？生：观察物体时要注意从不同的位置去观察所看到的形状是不一样的。师：同学们说得非常好，现在咱们就来做一个猜一猜的游戏，比一比，看谁观察得最仔细，请大家看：（课件出示：小鸭子从不同角度拍的照片）。小聪聪正在给小鸭子照相呢，这是他拍的几张照片。谁能说说每一张是从哪个角度拍的？请看这一张是从哪个角度的？（正面）。这一张呢？（是从小鸭子的右侧拍的）。这一张呢？（是从小鸭子的左边拍的，也就是说从小鸭子的左侧拍的）。再看这一张，谁知道（是从小鸭子的后面拍的），那这一张呢？（是从下往上拍的），这一张呢？（是从上面拍的）。同学们观察得非常细致，有几个小朋友也想向大家学习呢，请看这里（课件出示：习题1的图片）。这是一辆卡车，三个同学站在不同的角度，想一想，这些画面是哪些同学看到的？师：第1个画面会是谁看到的，为什么？（因为他在侧面）。第2个画面会是谁看到的，为什么？（因为他在卡车的后面）。第3个画面会是谁看到的，为什么？（因为他在卡车的前面）。同学们真聪明，老师从生活中搜集了一些图片，请大家欣赏：（课件出示：对称图形和一些汉字、拼音、数字）。师：看了这么多的图片，你们发现了什么？生：它们都是对称的。师：刚才我们欣赏了雄伟的建筑，漂亮的服饰，清晰的图案和我们认识的一些汉字、拼音、数字都是对称的。对称图形在我们的生活中随处可见，你们还见过生活中什么是对称的？生：回答。师：看来生活中的对称很多，其实我们以前认识的长方形、正方形，还有圆形，也是对称的，那它们的对称轴在什么地方？请大家拿出准备好的这些纸，动手折一折，然后再画出它们的对称轴。生：折纸，画对称轴。师：谁愿意给大家说说你找到了长方形的几条对称轴。（……）这个同学找到了长方形有2条对称轴，大家同意吗？（同意）对他找到的非常正确，那正方形有几条对称轴呢？（四个）哪4个（……）还有吗？我们再来看看圆的对称轴有几个？你来说说。生：我找到了8条。师：还有吗？（有）谁还找到了更多的（……），如果我们再继续往下找，还能不能找到（能），看来圆的对称轴很多。同学们，老师还给大家带来了两位朋友，你们想不想见？（想）它藏在方格纸上，请大家看（课件出示习题3），它们还不好意思呢？只露出了一半，那么你们能不能在方格纸上把另一半画出来呢？（能）请用你们的巧手在作业纸上画一画吧，看谁画得最漂亮，画完后，同桌互相评价。师：都画完了没有（画完了），那第一个朋友是谁？（城堡），第二个呢？（小鱼），请把你们的作品举起来，让在座的老师和同学们欣赏欣赏（很漂亮，不错，很美）。同学们：对称图形美吗？（美），只要我们善动脑筋，勤思考，我们就能用对称图形，把我们的生活装扮得更美好。（出示习题4）同学们看到这个小朋友在做什么呢？这儿有三个只有一半的图案，请拿出课前准备好的小镜子照一照，看看它们三个分别是什么，开始吧……师：谁知道第一个是什么？（天坛），第二个呢？（青蛙），第三个呢（雪花）。老师验证一下，看是不是这些图案（师用镜子在画的图片上照），不错，这是古老的天坛，可爱的青蛙，美丽的雪花。师：同学们，谁能简单地说一说镜面对称的现象。生：镜子里的前后，上下方向是一致的，镜子里的左右是相反的。师：说的非常好，请看这里（课件出示习题5），这两个小朋友正在照镜子，哪个是你在镜子里看到的样子，先想一想，再拿出你们的小镜子，自己模仿做动作，看看镜子里的样子，验证你想的是否正确。生：亲身体验。师：谁知道，小女孩照镜子时，镜子里看到的应是哪一个（第一个），男孩子在镜子里看到的样子会是哪一个呢？（第二个）师：你们真聪