人教版四年级语文上册《麻雀》教学设计1.docVIP

PAGE PAGE 1 三年级语文下册《麻雀》教学设计 第二课时 教学内容分析： 《麻雀》这篇文章是四年级上册的一篇精读课文。文章叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。文章按照事情发展的顺序写了事情的发生——猛烈的风吹落了小麻雀；事情的发展——猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身飞下来拯救小麻雀，吓退了猎狗；事情的结果——我换回猎狗走开了。热情地歌颂了“亲子”、“母爱”这是“一种强大的力量”。 学情分析： 学生比较活泼好动，学生的自学能力经过将近半个学期的训练，已经能做到在课前做好预习，能自觉读通课文，利用工具书自学课文内容，但学生的学习主动性还是不够，表现欲望不强，不爱举手回答问题，朗读水平不理想，因此本课的教学应重视激发和维持学生的学习积极性，继续运用抓住关键词语朗读的方法提高朗读能力，陶冶学生的情操。 教学资源：多媒体课件。 教学目标： 1、抓住老麻雀的神态、动作，体会爱的伟大，理解“一种强大的力量”即爱的力量。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学重点：抓住老麻雀的神态、动作，体会爱的伟大。 教学难点：引导学生理解“一种强大的力量”即为爱的力量。 教学过程： 导入 通过上节课的学习，我们知道在老麻雀、小麻雀、猎狗与“我”之间发生了一件非常感人的事。（板书：老麻雀、小麻雀、猎狗、“我”）谁能简单说说这是一件什么事？（猎狗要吃小麻雀，老麻雀奋不顾身