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精品文档 《普罗米修斯盗火》教学设计 ( 二) 《普罗米修斯盗火》教学设计之二 叶红 一、教学目标 1、能正确、流利、有感情朗读课文，并能复述课文。 2、能根据课文的学习想象人们得到火种后欣喜若狂 的情景，并把它写下来。 3、借助课文具体的语言文字材料，了解普罗米修斯 盗火的英雄壮举，学习普罗米修斯不畏强暴、为民造福的斗 争精神。 二、教学重难点 1、指导学生根据自己对课文的学习来认识普罗米修 斯、宙斯、赫剌克勒斯的人物性格特点后强化语言文字的朗 读训练。 2、通过想象人们得到火种后欣喜若狂的情景，并把 它写下来，提高学生的能力。 三、教学准备 教学、火的用途学生调查表、四人小组合作填写图 四、教学过程 复习巩固词语，纠正难读的音 普罗米修斯 宙斯 赫剌克勒斯 奥林匹斯圣山 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 阿波罗 大发雷霆 鹫鹰 惩罚 啄食 课题导入，激发学生兴趣 1、”盗”是什么意思 ?偷取什么 ?谁去偷取火种 ?普罗 米修斯是希腊传说中的一位神，为什么会去偷取火种呢 ? 第一自然段教学 2、没有火的世界是什么样 ?-- 学生回答引入第一段 指读 没有火的世界，人们的生活是否困苦 ?从哪看出 ?上加 上着重号 再读 齐读 出示”……”省略了什么 ?学生拿出自己的火的用途 学生调查表，介绍自己所调查到的火的其他用途在班级中汇 报 第二 -- 七自然段教学 课文介绍了几个人物 ? 普罗米修斯、宙斯是什么样的神 ?赫剌克勒斯是什么 样的英雄 ? 四人小组合作学习 1、读课文 2--7 自然段 2、读完后讨论填空并说说为什么 四 人 小 组 合 作 填 写 图 的 题 目是 普 罗 米 修 斯 是 个 ______ 、_______ 、________ 的神。 宙斯是个 _____________ 的神。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 精品文档 赫剌克勒斯是个 ______________ 的英雄。 A、对普罗米修斯的人物特点认识 2--4 、6 自然段 学习讨论过后，你觉得普罗米修斯是