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精品文档 《蓝色的树叶》 教学设计 《蓝色的树叶》 教学设计 教学内容：人教版《语文》第 三册 教材简说： 互相帮助，不应成为一句口号。在别人需要的时候， 伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种行为习惯。但 要能做到这一点，是不容易的。 本课中的林园园，舍不得把自己的绿铅笔借给同学， 说明她在帮助别人方面做得不够好。教学时既要让学生看到 林园园的不足，又要让学生相信林园园会成为一个助人为乐 的好孩子。 学习目标： 1、 认识“术、铅”等 9 个生字，会写“由、术” 等 10 个字。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 仔细体会人物的语言，了解人物的内心活动。 教学重点： 理解李丽和林圆圆的四次对话的意思。 教学流程： 一、启发导入 出示一片画好的蓝色的树叶。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 精品文档 提问：看到这片树叶你有什么问题要问吗？（有的可 能问：怎么会是蓝色的树叶？还有的更惊奇地问： 真有意思， 我从来没见过蓝色的树叶，怎么会是蓝色的？） 对呀？树叶怎么会是蓝色的？（教师边说边把蓝色的 树叶粘在黑板上） 。那我们就一起学习 19 课《蓝色的树叶》 ， 一起读读题目。 二、 初读课文 1、课件出示自读要求： 自由读课文，借助拼音，读准生字；喜欢读的段落多 读几遍；同桌合作，读一读新词，相互解答不明白的词意。 2、汇报交流 （1）指名读喜欢的段落，检查自学效果。 （2 ）课件演示摘苹果游戏，识记生字： 术、铅、惹、吐、桌、盒、注、削、皱 （3 ）课件演示青蛙过河游戏，读词语： 皱 眉 借 铅 笔 趴 在 削 铅 笔 不由得 吞吞吐吐 盒子 惹人喜爱 脸红 三、细读课文 1、课件出示李丽没画完的画，问： “这幅图还缺什么 呢？” （树还没有涂上颜色） 从这幅图你可以知道些什么？（李丽要向林园园借绿 铅笔的原因） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 精品文档 齐读第 1 自然段。 2. 读讲第 2、3、4 自然段。 (1) 用笔划出李丽和林园园的四次对话。 （2 ）指导读对话部分，理解词语。 课件出示 A 李丽小声对林园园说：”把绿铅笔借给我 用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：”我还没画完呢。” 重点理解”小声说”、”吞吞吐吐”“没画完”等词 语。 课件出示