部编版二年级上册语文《课文1.小蝌蚪找妈妈》教案教学设计.docxVIP

部编版二年级上册语文《课文1.小蝌蚪找妈妈》教案教学设计 部编版二年级上册语文《课文1.小蝌蚪找妈妈》教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级上册语文《课文1.小蝌蚪找妈妈》教案教学设计 教学课题 课文 1. 小蝌蚪找妈妈 1．会认 13 个生字和由生字组成的新词。会写 9 个新字，理解新词。 2．仔细看图，讲述图意，培养学生观察、思维和表态能力。 教学目标 3．分角色有感情地朗读课文。 4.理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。知道青蛙是捕捉害虫的能手，要保 护青蛙。 5.回答课后问题。完成课后有关词句练习。能准确用文中动词说句子。 1.学习生字新词。 教学重点 2.小蝌蚪变青蛙的过程。正确理解运用文中动词。 3.正确流利、有感情地分角色朗读课文。 理解并体会课文中出现的表示动作的词在运用上的准确性。 教学难点 2.通过朗读体会童话语言文字的生动形象和准确性，培养语感。 前置性 1.读通课文，至少读 3 遍。 作业 2.划出生字新词，进行口头组词识记。 （预习作 3.查找了解小蝌蚪的相关知识。 业） 教学过程设计 教学 环节  集体备课（备课组）  二次备课（个人） 第一课时 一、谜语 1、猜谜语 导入，揭 ①小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游 示课题。 啊游。 (小蝌蚪） ②绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它 捉虫。（青蛙） 2、谈话引入 同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长 相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认 识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ 3、板书课题。小蝌蚪找妈妈 二、引导 1．图片中， 哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？ （指 看图，整 名看图）说说小蝌蚪的样子。（学生试说：小蝌蚪大 体感知 大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。） 2.关于小蝌蚪，你知道什么？请与你的小组成员分享。 2.小蝌蚪在找妈妈的过程中， 遇见了谁？ （鲤鱼乌龟） 教师相机板书：乌龟 三、初 读课文， 识字学词 四、课堂 练习 一、复习 检查，导 入课文 二、深入 课文，了 解过程  1.老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字 形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。读后想 一想：小蝌蚪是什么样的？青蛙长得什么样？小蝌蚪 怎样长成青蛙的？ 1）自由读课文 2）生交流小蝌蚪的变化 2.检查、交流自学情况 1）学习生字新词。 1）同桌互相读一读，相互正音。 2）小组说说生字的结构特点，交流识记方法。 3）指名说哪些字要注意写好哪些笔画以及结构上要注意什么。师小结。 4）分小组组词 3.游戏巩固，开火车读词语 1.抄写生字新词。 第二课时 1．认读生字新词。 2．听写词语 3．指名说说小蝌蚪和青蛙的样子。 1.导读第 1 自然段 1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？边读边拿笔画出来（大大的脑袋，黑灰色的身子，长长的尾巴，学生一边回答，老师一边画。 2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去） 3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第一段。 2.学习第 2~5 自然段 看课件的演示： 1）小蝌蚪身体发生了几次变化，是怎样变的呢？ 找出小蝌蚪身体发生变化的句子， 用“~~~~ ”勾划出 来，并 上序号。 （2） .生 ： a.小蝌蚪游啊游， 了几天—— （ 出了两条后腿。 ） （ 后腿的画于黑板上） b.小蝌蚪游啊游， 了几天—— （ 出了两条前腿。 ） （ 后腿的画于黑板上） c.小蝌蚪游啊游， 了几天—— （尾巴 短了。 ）（ 擦去 的尾巴，画上短尾巴。） 3.小蝌蚪 尽 辛找到了 ，其中多 了 的帮 助？（ 和 ） （1）学 第 2 自然段 引 ：小蝌蚪游哇游，正好看 ?? ，他 会有什么想法？ 于是，就——迎上去， ?? 什么要“迎上去”？看 件理解，再 一 。 生上台表演。 指 朗 ， 出小蝌蚪主 情、 有礼貌的 气。 （同桌互 互答， 生 等） 小蝌蚪从 那打听到自己的 得有什么 特点？ 渡：于是，小蝌蚪告 了 和小 ， 找自己的 。 2）学 第 3 自然段 引 ：它 游哇游，看 了一只?? 忙?? 叫?? 什么小蝌蚪会把 成他 的 ？表 出怎 的心情？（急切） 你从哪些 看出很急切？（ 忙、追上去） 什么不用“迎上去”而用“追上去”了？生自 由 。 看 件理解，再 一 。 生上台表演。 指 朗 ， 出急切的 气。（分 ， 生 接 等） 一次，小蝌蚪可 了。 不 他 不灰心， 因 他 又从 那知道了 子的更多特点， 除 了“四条腿， 嘴巴”， 有?? 渡：于是，他 充 了信心， 找 ，他 相信 一次一定能找着自己的 。 3）学 第 4