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部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案设计 部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案设计 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级语文上册《难忘的泼水节》教案设计 难忘的泼水节 教学目标： 1、会认 12 个生字，会写 12 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节 的幸福和快乐 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感 受。 重点难点： 重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情， 教学方法：自主探究识字、朗读感悟 教学准备：课件 课时安排： 2 课时 教学流程：第一课时 一、启发谈话，导入新课。 1、师：我们的祖国边疆辽阔，有 56 个民族，你知道哪些少数民族？ 随学生回答“傣族”教师板书。 2、师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节 日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书） 3、在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想 法？ 二、自主学习 1、按自学四步骤学习课文。 2、检查自学情况。 ⑴．课件出示生字，小老师领读。 ⑵．识字小游戏 游戏一：找朋友 学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（凤、凰） （咖、啡）（襟、褂） 游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该 字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。 ⑶．认读词语 ( 课件出示 ). 泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓 银碗祝福健康长寿幸福令人盛满 （教学多音字：盛） ⑷．认读长句。 ①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满 面地来到人群中。 ②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒， 为人们祝福。 ⑸．指名分段读课文，正音。 三、细读课文，体会感悟。 1、指名读课文第一自然段。 说说你读懂了什么？ ⑴．理解“火 火 ”“一年一度”。 告 学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年 一次盛大的 日 水 。 水 就是他 的新年，在 4 月中旬（傣 的六、七月份）， 三、四天。 的 候，人 上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女 老少都互相 水祝福。 ⑵．播放傣族 水 的影片。感受 日 快的喜 气氛。 ⑶． 着喜悦 一 一段 。 2、指名 第二、三自然段。 ⑴．看看今年的 水 有什么特 的地方？ 用“因 ??所以??” 一 原因。 ⑵．傣族人民是怎 迎周 理的？ 默 文第三自然段，画出有关句子。 ⑶．交流、感悟。 ①句子 1: 人 敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。 抓住“四面八方、赶”字体会人 急着迎接周 理的心情。 ②句子 2：人 在地上洒 了 凰花的花瓣，好像 上了 的地毯。 一条 条 船划 江面，一串串花炮升上天空。 抓住“地毯”，可以 合生活 ， 学生 在什么地方看到 “ 的地毯”从而感悟到傣族人 撒花瓣独特的迎客方式以及喜 气氛。 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区 ， 学生 悟 日的 和喜 。 ③句子 3：人 呼着：“周 理来了！” 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。 ⑷、指导朗读。 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。 指名读、齐读、表演读。 四、写字指导。 书写生字“龙、恩、寿、柏、泼、特” 第二课时 一、检查复习。 1、认读生字卡片。 2、有感情地朗读第一 三自然段。 二、体会感悟。 1、设疑：周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的？ 2、小组合作学习第四第五自然段，画出有关句子。 3、交流。学生先说哪句就感悟哪一句。 句子 1：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾， 笑容满面地来到人群中。 ⑴．说说表示颜色的词。 ⑵．“笑容满面”说明什么？ ⑶．这时的周总理会对人们说些什么 ? 句子 2：他接过一只象脚鼓， 敲着欢乐的鼓点， 踩着凤凰花铺成的 “地毯”， 同傣族人民一起跳舞。 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么？ 句子 3：周 理一手端着盛 清水的 碗， 一手拿着柏 枝蘸了水，向人 洒， 人 祝福。傣族人民一 呼，一 向 理 水，祝福他健康 寿。 ⑴、周 理怎 水？向傣族人民祝福什么？ 一 。 ⑵、傣族人民怎 水？向周 理祝福什么？ 一 。 ⑶、 句式“一手??一手”“一 ??一 ” ⑷、交 互 。教 演 理，学生当人 ，互相祝福，互 。 ⑸、 件演示 水的 面。 ⑹、有感情地朗 一段。 4、学 第 6—8 自然段。 ⑴、 ：多么 人激 的 面啊！ 能把作者的心情用声音表达出来！ 学生自由 ——个人展示——挑 —— 三、升 1、周 理和人 什么那么开心 ? 2、 什么 1961 年