二年级下册语文《语文园地四写话》教案.docVIP

　　二年级下册语文《语文园地四写话》教案 　　课时目标： 　　1.以三个小动物为主人公，引导学生发挥想象，学会用通顺的句子表达图意。 　　2.让学生把握看图写话的基本方法，先说后写，并用上表示时间的词语。 　　重点：看图，写一段话，编一个完整的故事。 　　难点：充分发挥想象力，把故事说连贯，说生动，说有趣。 　　教具准备： 　　多媒体课件（配音乐《花与蝴蝶》） 　　教学过程: 　　一、情境导入，激发兴趣。 　　1、课件出示图画（春景，小虫子、蚂蚁和蝴蝶）配音乐《花与蝴蝶》。 　　让学生说说音乐中是什么季节，有什么动物？ 　　2、看课件图片：老师给大家带来三个动物朋友，它们是谁？用一句完整的话说说这些小动物。 　　生：这是一只可爱的蝴蝶。 　　这是一条胖乎乎的毛毛虫。 　　这是一只顽皮的小蚂蚁。 　　...... 　　他们是小虫子、蚂蚁和蝴蝶。今天它们从草地上发现了一个神奇的宝贝，他们到底发现了什么宝贝呢，又会发生什么样的奇妙事情呢？让我们一起去看看吧！ 　　二、整体观察，初步了解图意。 　　1、考眼力：仔细看图，你能发现四幅图的顺序吗？ 　　生：能，看到图下面都有点，几个点就是第几幅图。 　　2、（你们观察的真仔细！）你们能进一步观察，找出四幅图的相同点吗？ 　　生：四幅图都有蚂蚁、蝴蝶、青虫三个小动物。 　　图里都有半个鸡蛋壳。 　　师：孩子们真棒！你们都有一种了不起的本领——看。 　　板书：看（仔细观察） 　　小动物们到底和鸡蛋壳法还是能了什么奇妙的故事呢？ 　　副板书:简笔画鸡蛋壳 　　三、分步读图，说主要内容，定题目。 　　1、仔细观察每一服图，用一句话说图。 　　板书：定（定点定题） 　　1、用一个词语给每幅图画定个题目。 　　“玩跷跷板”“乘热气球”“躲大雨”“睡摇篮” 　　2、用一句话简单说说每个图画发生的最重要的事情。 　　第一幅图：他们将鸡蛋壳做了一个跷跷板，在高兴地玩耍。 　　第二幅图：蚂蚁将蛋壳做成了一个热气球，载着蚂蚁去游玩。 　　第三幅图：下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。 　　第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。 　　四、思前想后，添枝加叶。 　　板书：想（前思后想） 　　1、比一比，看谁想得精彩？ 　　选择你喜欢的一幅图，发挥想象说说每一幅图的主要内容。 　　（想得合理，说得生动，有趣味。） 　　2、加时间，编故事。 　　这四幅图发生的时间，分别用上哪个时间词呢？（课件出示） 　　早上过了一会儿到了下午天黑了 　　3、派出代表用上时间词把故事连起来分享给大家。 　　4分组各选择一幅图，动手写一段。（分四组分别写一幅图） 　　5、板书：变（变成故事） 　　每幅图派一个代表将写下的习作连起来读给大家听。 　　6、出示例文:师生共同找出习作的优点和不足。（教师用手机拍下学生的习作，上传到空间，电脑登录空间分享学生的习作。） 　　五、师生共同小结写话的注意事项。 　　注意： 　　题目站在正中央。 　　每段开头空两个格； 　　字迹清楚，又干净； 　　标点符号要正确; 　　情节生动又有趣。 　　板书设计： 　　写话 　　看：仔细观察 　　定：定点定题 　　想：思前想后 　　变：变成故事 　　扩展阅读 　　二年级语文下册《语文园地七》教案 　　学习目标：学习汉字一字多义的用法；在认读词语中认识新字；积累四字成语。 　　教学重点难点：学习一字多义的用法，识字，读准成语，了解成语的意思，能给成语分类。 　　教学过程 　　一、揭示课题 　　今天我们来学习语文园地七，大家和老师一起板书课题。 　　二、出示学习目标 　　本节课的学习目标：汉字一字多义的特点；认读词语中认识新字；积累四字成语。 　　三、第一次“先学后教” 　　首先来看《我的发现》，认真读一读，你能发现什么？ 　　1.学生自己读句子 　　2.集体查字典，了解“回”的集中解释； 　　3.读句子，选择“回”在句子中的准确意思； 　　4.举例让学生体会汉字一字多义的特点。 　　5.练一练。 　　四、第二次“先学后教” 　　出示“读读认认”，同学们，认真读读下面的字、词。 　　1.学生自己借助拼音读词语 　　2.指名读3.同桌互读4.练一练. 　　五、第三次“先学后教” 　　出示“读读背背”，大家都能很好的识记生字，接下来，读一读这些成语。 　　1.借助拼音自己读成语。2.指名读。3.学生互读。 　　4.选择成语说句子。 　　5.说一说你喜欢哪些词语，把你喜欢的背给同学听。 　　6.比赛：看谁背得多。 　　六布置作业。1.走进自家厨房,说出厨具名称.2.背成语比赛 　　二年级语文下册《语文园地六》教案 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1、乐于探究，能发现词语的结构规律。 　　2、能独立识字，区分形近字 　　3、能正确