教学设计《购物》.doc

购物—两、三位数乘一位数（不进位）(三年级上册) 万年县第二小学　张晓春 　 　　【教学内容】：北师大版三年级上册第四单元第一课时 【教学目标】： 1.探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。 2.在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 3.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 【教学重点】：探索并掌握两、三位数乘一位数(不进位)的计算方法,并能正确地进行计算。 【教学难点】：在具体的情景中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题 【教具】：口算卡片、多媒体课件 【教学过程】： 一、情景导入 师谈话导入：淘气要搬新家了，他想请咱们班的同学一起去购买一些新家具。不过，他有一个要求，同学们要做对他出的提才可以去。现在我们一起来看看都有哪些题（出示口算卡片） 200×3 40×5 70×2 300×2 20×4 3×70 60×5 800×4 师：同学们表现真棒，现在让我们一起去商店看看吧！ 出示主题图（揭示并板书生活课题：购物） 二、探索新知 1.理解图意 师：请同学们认真观察图，从图中你能得到哪些数学信息？ 2.提出问题 师：根据图中的信息，你能提出哪些数学信息？ 学生思考后提出问题，可能会提出：（1）一套桌椅一共多少钱？ （2）张桌子需要多少钱？ （3）4把椅子需要多少钱？ （4）1张桌子和4把椅子一共需要多少钱？ …… 教师先肯定学生提出的问题，并从中挑选出一个有价值的问题，如：4把椅子需要多少钱？ 3.解决问题 （1）学生独立思考，尝试解决问题。 师：这个问题该怎么解决？请认真思考，然后在小组内说说你是怎么做的。 （2）在小组内说说自己用了哪种方法，是怎样算出来的？ （3）全班交流算法。 学生发言，说说自己的题方法。 教师根据学生的回答板书，并引导出笔算乘法，教学竖式的写法和格式。 12+12+12+12=48（元） 12×4=48（元） 1 2 1 2 1 2 × 4 1 2 4 8 + 1 2 4 8 重点让学生知道：计算顺序和方法。让学生明白“8”表示什么，“4 4.学生尝试独立解决问题 师：淘气要买2个书柜需要多少钱？ （1） 学生独立解决问题 （2） 展示形式做题情况，让学生说说你是怎样做的？教师做出评价。 5.总结并揭示知识课题 师：刚才同学们在帮淘气买东西的时候不知不觉中学习了新知识，这就是我们今天要学习的：两、三位数乘一位数（不进位）（板书知识课题：两、三位数乘一位数（不进位）） 师：在竖式计算两、三位数乘一位数时要注意哪些事情？ 生总结回答：相同数位要对齐，要从个位乘起，一位一位的乘 三、巩固提高 1.师：同学们帮淘气买了家具，他很高兴。为了感谢大家他要请我们到他的家里做客。但是他要求我们必须做对他出的题目： 多媒体出示（1） 1 4 3 1 1 2 3 2 1 4 × 2 × 3 × 3 × 2 学生独立完成。 展示汇报，让学生说说计算过程。 （2） 7×3+4 8×6+3 5+2×8 2×6+5 4×9+6 3+6×7 学生口答，说说运算顺序。 2.师：同学们真聪明，现在淘气派了车来接我们了（多媒体出示29页练一练第三题图）从图中你知道了什么？ 学生回答：小车（或红车）限乘客10人，大车（或黄车）限乘客30人。 “限乘客几人”是什么意思？（学生答：最多乘几人） 表格中的“60”表示什么意思？“20 学生答