幼儿园中班数学优秀教案《乘汽车》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案《乘汽车》及内容总结 《中班数学教案《乘汽车》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案《乘汽车》及内容总结！ 活动目标 1、在嬉戏情境中巩固对6以内序数的熟悉，感知并敏捷运用点数对应的方法。 2、培育思维的敏捷性，体验自主操作的欢乐。 3、培育幼儿比较和推断的力量。 4、进展幼儿规律思维力量。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动预备 幼儿人手一块挂牌(分成四种颜色，上面分别贴上数字1～6)，椅子24把，分成四组，分别充当4辆汽车(其所贴图片的颜色及数字与幼儿挂牌上的全都)。 幼儿人手一份用塑料垫板做成的汽车模型卡(上面共有6个座位，但座位号不全，每位幼儿的汽车模型卡基本上不同)。 幼儿人手6张水果图片(上面花朵的数量基本上各不相同，有少部分重复)，贴花纸若干套。 活动过程 一、预备动身 师：今日天气真好，我们一起去旅行吧! (在欢快的音乐伴奏下，老师带领幼儿进入活动场地，幼儿每人胸口挂着颜色和数字不同的挂牌，代表车票。) 二、乘汽车 师：停车场到了，停车场里一共有几辆汽车?这些汽车是一样的吗?有什么地方不一样? 幼：有四辆汽车，每一辆汽车的颜色不一样。 师：你能依据自己车票的颜色和数字找到座位吗?大家去试一试。 师：你们都找到自己的座位了吗?怎样才能很快地找到? 师(小结)：可以先依据车票的颜色找到相应的汽车，再依据车票上的数字对号入座。 (析：在这一环节，有些幼儿还无法将车票上的颜色和数字与汽车的颜色和座位号建立对应关系，这时老师可以帮忙幼儿在观查和互动中感知并理解对应。) 三、编排汽车座位号 师：有一些水果娃娃也想坐上汽车和我们一起去旅行，可是它们的汽车上有些座位没有座位号，要请你们帮忙编上座位号。我们来看看，水果娃娃坐的汽车上面有几个座位? 幼：一共有6个座位。 (老师和幼儿一起验证，提示幼儿从车头往车尾方向数。) 师(小结)：原来车上一共可以坐6个水果娃娃。 师：你能帮忙把水果娃娃汽车上的座位号补充完整吗? 幼儿将数字卡贴到相应的座位上。数字卡是用即时贴制作的，只要撕去后面的纸就可贴到用塑料垫板做成的汽车模型卡上，假如发觉贴错了，可以重贴。 师：你们可以相互检查一下座位号是不是都贴对了。 (析：这一环节是让幼儿巩固和运用前面已经形成的序数概念，老师可以多供应几套数字卡，以便幼儿发觉出错后准时订正，同时老师还可以让幼儿相互发觉问题，促进同伴间相互学习和提高。) 四、给水果娃娃找座位 1.第一次操作、探究。 老师出示两张水果图片(其中一张上面有4朵花，另一张有5朵花)。 师：瞧，水果娃娃都穿上花衣服预备动身了，现在我们可以帮水果娃娃找座位了。请你们认真看一看，这两个水果娃娃身上的花朵数量一样吗?有什么不同? 幼：一个水果娃娃身上有4朵花，另一个身上有5朵花。 师：那你想怎样给它俩支配座位呢，为什么? 幼：我想让一个水果娃娃坐4号位，由于它身上有4朵花，让另一个水果娃娃坐5号位，由于它身上有5朵花。 师(小结)：原来你们是根据水果娃娃身上花朵的数量来给它们支配座位的。还有很多水果娃娃还没有找到座位呢，就请你们按刚才的方法去试一试吧。不过一个座位上只能坐一个水果娃娃，要让汽车上的座位坐满，让全部的水果娃娃都有自己的座位。 幼儿操作、探究：依据水果娃娃身上花朵的数量在汽车模型卡上找到它们的座位。 (析：在这里，老师并没有指导幼儿详细该怎样操作，而是通过奇妙的提问，引导幼儿在观查、思索和实践中感知点数对应。老师对幼儿的敬重和支持，进一步激发了幼儿学习的主动性，同时也为幼儿的其次次操作活动做好了铺垫。) 2.其次次操作、探究。 (1)发觉问题。 师：你的水果娃娃都找到座位了吗?有什么问题吗? 幼：我发觉有两个水果娃娃身上都是3朵花，可是3号座位只有一个。 幼：我的汽车上剩下6号和4号座位空着，可剩下的两个水果娃娃身上都是5朵花。 幼：我的1号座位还空着，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。 (2)沟通商量。 师：有些水果娃娃不当心穿错了花衣服，那有什么好方法可以帮忙水果娃娃都找到自己的座位呢? 幼：我们可以想方法，给穿错花衣服的水果娃娃重新设计一件新衣服。 师(小结)：那你们就按自己想的方法再去试一试，只要水果娃娃身上花朵的数量和座位号相同，水果娃娃就有座位了。 (3)幼儿操作、探究：在水果娃娃身上减去或增加贴花。 (4)再次沟通商量。 师：现在你的水果娃娃都找到座位了吗?你想了什么好方法? 幼：我把一个水果娃娃身上的花拿掉1朵，变成了4朵花，它就可以坐到4