公开选拔领导干部结构化面试题本.doc

公开选拔领导干部结构化面试题本 指导语 你好，欢迎参加今天的面试。 今天的面试分为两个部分：首先，请你作一个简短的自我介绍，时间不超过5分钟；然后是结构化面试，共有5个问题，请在20分钟内回答完毕。 现在请起立，开始自荐。 …… 请坐下，现在开始回答问题，题目放在你面前的桌上，请你认真思考并作答。 试题题本一 第一道题： 有人认为，公开选拔领导干部在一定程度上是中国古代科举制度的回归。请谈谈你的看法。 【主要测评要素】综合分析能力 【评分观察要点】 考官在观察和评判中重点把握以下几个方面： （1）应试者能否深刻分析中国古代科举制度和现代公开选拔领导干部的内涵、实质，以及二者的本质区别，指明公开选拔领导干部是深化干部人事体制改革和政治体制改革的必然； （2）应试者在分析过程中是否思路清晰，逻辑严密，说理透彻，表现出较强的综合分析能力。 第二道题： 假如你通过竞争，担任了省直某单位的副处长，该单位由于历史遗留问题较多，处境比较艰难。为尽快扭转不利局面，到任不久你就推出了一系列新的工作思路，并争取到了上级领导的支持。但实施几个月后你发现效果并不理想，有些干部甚至包括你的处长在内开始对你的工作都颇有微词。此时，你怎么办？ 【主要测评要素】组织协调能力 【评分观察要点】 考官在观察和评判中重点把握以下几个方面： （1）应试者能否把握全局，全面分析，权衡利弊，找出问题症结所在； （2）应试者能否针对问题的主要原因，提出适当的应对措施和办法； （3）应试者提出的应对之策是否切实可行，既注重程序，又讲究方法，表现出较强的组织协调能力。 第三道题： 某职业技术学校地处偏僻，条件较差，师资力量缺乏且结构不合理，而近年来连续扩招又进一步加剧了师资的缺乏。如果你是该校的新上任的主要负责人，你将如何解决这个问题？ 【主要测评要素】决策能力 【评分观察要点】 考官在观察和评判中重点把握以下几个方面： （1）应试者能否深入调查分析该校所处的劣势地位和原因，积极争取教育主管的政策、财政支持； （2）应试者能否提出优化学校内部用人机制等人文环境，吸引人才等措施； （3）应试者在分析过程中是否思路清晰，逻辑严密，说理透彻，有一定见解，表现出较强的决策能力。 第四道题： 不久前，某中专学校发生了一件令人痛心的事件。一名学生干部在制止学生违纪行为时，对方突然拔出一把军用匕首刺过来，造成这名学生干部当场死亡。面对这一突发事件，作为学校的主要负责人，你将会怎么办？从这一事件中学校管理上应该吸取哪些教训？ 【主要测评要素】应变能力 【评分观察要点】 考官在观察和评判中重点把握以下几个方面： （1）应试者能否根据实际情况，采取适当的处理措施和办法（如责令学校保卫部门处理现场，报告公安机关，通知当事人双方家属等）。 （2）应试者能否深入分析事件产生的深层次原因，加强、改进学校管理和学生的身心教育； （3）应试者在分析过程中是否思路开阔，逻辑严密，论述透彻，表现出较强的应变能力。 第五道题： 你是新提拔的年轻领导干部，所分管部门的负责人中，既有你的老师，也有你的师兄，还有大学时代的同学。他们经常在你面前摆资格。对此，你会怎样处理？ 【主要测评要素】处理人际关系能力 【评分观察要点】 考官在观察和评判中重点把握以下几个方面： （1）应试者能否针对不同情况，细致分析各种情况产生的原因，深刻认识到这种局面不利于开展工作； （2）应试者能否根据不同情况采取相应的措施和办法，体现出较好的包容性和谦虚精神； （3）应试者在分析过程中是否思路清晰，逻辑严密，说理透彻，有一定见解，表现出较强的处理人际关系能力。 【其他测评要素】语言表达能力 【评分观察要点】 （1）是否口齿清晰，语言是否流畅； （2）用语是否准确、恰当、简练，把握分寸是否得当； （3）内容是否条理清楚，逻辑性强； （4）是否有说服力和感染力。 【评分参考等次】 优：表现特别优秀者 良：善于倾听、理解，口齿清晰、流畅，内容条理、逻辑性强，用词准确，语言简练，有说服力 中：表达顺畅，条理基本分明，有一定的逻辑性和说服力 差：不善于理解，表达不顺畅，内容无条理，不具说服力 【其他测评要素】仪表与气质 【评分观察要点】 （1）情绪是否稳定，表情是否自然； （2）言行举止是否得体，语言是否简洁流畅，有无多余动作； （3）形象是否端庄，仪态是否大方，有无明显生理缺陷； （4）是否具有现场感染力和感召力。 试题题本二 第一道题： 有人认为，中国儒家文化主张“学而优则仕”，所以中国不了大企业家；美国文化主张“学而优则商”，所以美国出不了大政治家。你怎么看？ 【主要测评要素】综合分析能力 【评分观察要点】 考官在观察和评判中重点把握以下几个方面： （1）应试者能否深入分析中国文化传统和美国文化传统的的差异，清晰指出不同文化背景