九年级下学期物理教学计划.docx

第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 7 页 九年级下学期物理教学计划 Physics teaching plan for the second semester of grade nine 汇报人： JinTai College 第 PAGE 2页 共 第 PAGE 2 页 共 7 页 九年级下学期物理教学计划 前言：教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、学生分析 本学年我担任九年级的物理教学工作。这些学生在物理 学科的基本情况是：很多学生对八年级的物理基础知识掌握不 太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本 质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特 别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据学生对知识的 掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成 绩都有一个大的提高。 二、教材分析： 从内容的编排顺序上，九年级物理是以《力学》为主。 《力学》是初中物理的两个重点部分之一，也都是中考的重点。但是对于初中学生来讲，似乎学好力学比学好电学要难一点， 特别是力学中的运动和力的关系，以及压强、浮力向来是学生最薄弱的环节，对于学生的思维能力要求很高。 教材特点： ）生动活泼、简明轻快、图文并茂 教材用一些生动有趣的现象、故事、实验引入课题，说明概念，更能激发学生的学习兴趣。概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量漫画式的插图启发学生轻松愉快的学习，有的以图代文，寓教于乐。 ）体现了学生是学习的主体 教材的每一章、每一节在传授学生知识的时候，都是以 探究实验的形式来传授给学生所要学习的知识。物理学本身就 是一门观察、实验和物理思维相结合的科学，物理课除了要传 授给学生物理概念、规律以外，还要培养学生的思维能力、创 新能力、发现问题和解决问题的能力，这才是很重要的。通过 这些方面的培养，让学生更加了解了物理这门学科的特点，也 让学生学到了解决实际问题的能力和方法，这些对于他们来说， 将受益终生。 ）教材要求学生掌握和理解的知识点这一方面有所降 低，而对学生各方面的能力要求更高了 教材在要求学生掌握和理解的知识点这一方面有所降低。比如说：对于液体压强，不要求学生会计算，只要会比较大小即可。对于热学中的热值和燃料完全燃烧放出的热量之间的关系，书上也没有给出明确的计算公式。在热机里只讲汽油机的 ` 工作过程而柴油机的工作过程已省去等。 但是，我认为新教材并没有比老教材对学生的要求上真 正有所降低，而是对学生的要求更高了。因为新教材在考查学 生解决问题的能力方面有了提高，比如说在考试中更注重对问 题的探究，会提出问题，解决问题。这对于初中学生来说，比 记概念、规律、公式是难得多。初中学生在这一方面的能力是 非常欠缺的。在这里，其实对我们老师也是提出了很高的要求。要培养学生的这种能力，离不开老师平时的指导和引导。这就 要求老师平时上课不能死板，把知识点硬塞给学生，而是要尽 量采用探究的方式和学生一起来提出问题、解决问题，最后得 出正确的结论。 ）教材课后习题中要求学生动手的探究实验题比较多 教材侧重培养学生的探究和动手能力，在课后习题中基本上已经看不到复杂的计算题，取而代之的是要求学生动手的探究实验题比较多。 三、教学重、难点： 1、认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。会调节和使用实验室中的工具─天平。 2、通过实验探究并理解密度的概念。 3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计 算。 4、能用示意图描述力。知道二力平衡条件。 5、认识重力大小、方向，了解重力的是怎样的。 6、初步认识杠杆、滑轮等简单机械是如何改变力的大小和方向的。 7、能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。 8、通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 9、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。 10、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。 11、知道机械功的概念和功率的概念，理解机械效率。四、具体实施： 建立良好的师生关系： 学校教育工作离不开学生这一特定对象，学校教育工作 者在工作中必然要与学生进行