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全面发展教育的组成部分 全面发展教育的组成部分 PAGE / NUMPAGES 全面发展教育的组成部分 ( 一 ) 德育。德育即思想道德教育，是教育者依照必然社会的要求，有目的、 有计划地对受教育者施加系统的影响，把必然社会的思想见解、政治准则转变成个体思想质量的教育。 德育是实现全面发展教育目的的保证 。德育是全面发展教育的重要组成部分。在全面发展教育中， 德育对其他各育起着灵魂和指导的作用，它一方面能够从思想上和政治上保证育人的方向， 使学生沿着社会所希望的方向发展； 另一方面又给其他各育供应动力和能源， 推动学生智、体、美、劳等方面的发展， 促进全面发展教育目的的实现。 ( 二 ) 智育。智育是授予学生系统的科学文化知识、技术发展 学生智力的教育。 智育是全面发展教育的组成部分之一，它与德育、体育、美育、劳育一起组成一个完满的教育系统，智育是授课的基本任务之一。 智育在培养社会所需要的各种人才中拥有重要作用。 智育是科学知识再生产和人类精神财富连续和发展的重要条件，是开发人的智力，培养各级各种人才的重要手段。 智育在人的全面发展中也拥有重要意义。 智育是全面发展的基 础。 ( 三 ) 体育。体育是授予学生健身知识、技术，发展学活力体 素质和运动能力，加强他们的体质的教育。 体育是促进学生身体发育， 加强体质的重要手段。 体育是促进学 生全面发展不能缺少的重要条件，人的身心两方面的发展是不能分 割、互相促进的。 体育还能够为劳动技术教育的推行供应优异的身体条 件。 ( 四 ) 美育。又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审 雅见解以及感觉美、鉴赏美和创立美的能力的教育。 美育是社会主义精神文明和物质文明建设的需要。 美育能提高人 们的审美能力，增添人们的聪颖才干。 美育拥有形象性和感情性的 特点，能以详尽、鲜亮、生动的形象感染人、陶冶人。美育能够潜移 默化地影响人的气质、 情操、性格、意志和信念，起到塑造人的心灵、 陶冶人的感情、培养健全人格的作用。 美育是推行其他各育的需要， 美育是全面发展教育的重要组成部分，它浸透在全面发展教育的各个方面， 对学生身心健康友善地发展有促进作用。 ( 五 ) 劳动技术教育。 劳动技术教育是向学生教授现代生产劳动的基础知识和基本生产技术， 培养学生正确的劳动见解， 养成优异的劳动习惯的教育。 劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面。 劳动技术教育有利于促进学生的全面发展。 在中小学对学生进行劳动技术教育，能够促进学生养成优异的道德质量，培养劳动见解，劳动习惯和敬爱劳动人民的思想感情， 养成珍惜劳动成就， 珍爱公共财物的道德，加强对社会和集体的责任感。 劳动技术教育能够使学生把课堂上学到的知识和实质联系起来， 加深对书本知识的理解， 促进理论和实质、感性认识和理性认识的结合， 使学生获得比较完满的知识和掌握必然的生产劳动的技术。 在劳动实践中， 学生的情操能够得 到陶冶，体质碰到锻炼。 加强劳动技术教育是提高全民族科学文化素质的需要，也是解决当前学生缺少劳动能力的现实需要。近来几年来，由于各种原因，以致了学生劳动见解冷淡，劳动能力较差，怕吃苦、讲享受、缺少节约节约精神，缺少责任感。重视劳动技术教育，培养学生的劳动向度、习惯和生产技术，形成学生优异的民族精神与美德，关系到民族、国家的前途和未来。 劳动技术教育的推行是世界各国教育的共同趋势。在一般教育中，加强劳动技术教育，是此刻世界各国一般关注的一个重要问题。 综上所述，德育、智育、体育、美育和劳动技术教育都是全面发展的有机组成部分。它们各自有自己的基本任务，不能够互相代替，但又是互相联系，互相促进的一个整体。其中，德育是推行各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用； 智育是其他各育的知识和智力基础， 各育的推行都不能够走开知识技术教育； 体育为各育的推行供应健康基础， 是各育得以推行的物质保证； 美育和劳动技术教育是德、智、体的详尽运用与推行，能够促进学生德、智、体的发展和提高。因此，对学生推行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，是实现教育目的培养全面发展人才的基本教育内容。