幼儿园中班数学优秀教案就及反思《相邻数》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案就及反思《相邻数》 《中班数学教案就及反思《相邻数》》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案就及反思《相邻数》！ 活动背景： 　　新《纲要》中指出了数学训练的新目标：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。在真实的情境和解决问题的过程中，渐渐形成幼儿的数学感和数学意识。数学活动对于小朋友来说是个很快乐的活动，由于整节活动中，孩子们嬉戏的时间多、动手操作的机会多，但是要让孩子们真正理解这节活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 教材分析： 　　一、活动目标方面： 　　《相邻数》是中班综合主题活动三我们身边的科学活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数，熟悉数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的重点；但目标定的过于注意学问的培育，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的培育孩子学习如何与同伴合作完成嬉戏，我觉得加上这一情感目标会更好！ 　　二、活动预备方面： 　　活动的胜利与否，预备很关键，数学活动本身就有肯定的枯燥性，而教材上的预备过于平乏，对幼儿缺少肯定的吸引力，会让孩子在开头时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在预备做课前预备时，加入了一副挂图和奇妙的百宝箱，让活动一开头就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的学问压力。另外我还进行了前期阅历的预备，你坐在哪一组？你有好邻居吗？让孩子们在活动前对邻居有肯定的概念。 　　三、活动过程方面： 　　数学活动主要的学习方法是让幼儿在嬉戏、观查和实际操作中发觉问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与嬉戏活动进行整合，让嬉戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。而教材上的过程较为简洁，幼儿操作环节多，嬉戏环节少，我应当打破传统集体教学的模式，只有在嬉戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。 中班数学详案及教学反思《相邻数》 教案再设计： 设计思路： 　　从孩子爱好动身，动物是孩子们熟识又乐意接近的事物，我以给小动物找邻居为载体，让孩子理解邻居的含义并进而感知相邻数的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和嬉戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松快乐的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作嬉戏，体验数学活动的欢乐，进而激发幼儿对数的爱好。 活动目标： 　　1、感知并理解相邻两数数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数。 　　2、把握10以内的相邻数。 　　3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。 　　4、引发幼儿学习的爱好。 　　5、培育幼儿比较和推断的力量。 教学重点：知道相邻两数的数量关系，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动预备：1～10的磁力扣，挂图一幅,1～10的扑克牌，百宝箱一个。 活动过程： 　　一、小动物搬家 　　森林王国今日特殊热闹，小动物搬到它们的新居子里，（出示挂图）谁住在1号房子？谁住在2号房子？10号房子住着谁？ 　　［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习爱好。］ 二、给小动物找邻居 　　1、小动物们住在一起可快乐了，我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。 　　2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时激励，总结多数小动物有两个邻居。 　　［设计意图：帮忙小动物找邻居，并准时激励总结出小动物都有两个邻居。］ 三、给数字宝宝找邻居 　　5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展现。 　　［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。］ 四、嬉戏 　　1、找朋友。 　　请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5快速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按肯定挨次站出来，反复几次，看谁的反应快。 　　2、百宝箱。 　　出示百宝箱，装有2～9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，