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《语文园地二》教学设计 《语文园地二》教学设计 1 根据《语文课程标准》的要求，围绕口语交际课的基本 目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开 放、有活力的学习氛围，使学生的语文素养得到全面提高。 １、培养学生的创新能力； ２、初步引导学生学会搜集整理资料，培养学生的合作 意识。 １、教师制作关于桥的课件。 ２、学生搜集桥的图片。 ３、学生自己设计的“未来的桥”图纸。 一、创设情境，谈话导入 １、师：同学们，这几天大家都忙坏了，又是搜集桥的 图片，有是画桥，那大家肯定知道我们今天这节课是与什么 有关的啦？ 生：桥。 师：好，那我们就给这节课起个名字叫：桥。 （老师板 书：桥）老师也搜集了不少桥的图片，你们想不想看呢？ 生：想。 ２、播放有关桥的课件。 （课件演示桥的发展：木桥──石桥──公路桥──公 路、铁路两用桥──立交桥等） 师：刚才你们都看到哪些桥呀？ 生：木桥，竹桥，石桥…… 师：是呀，桥的世界真是太丰富了，在这么多桥中，你 最喜欢什么桥呢？（先同桌练说，再指名说；引导学生先说 喜欢的桥的名称，再说喜欢的原因） （引：ａ、她是怎么把这座桥说得好的？ｂ、她说的好 这座桥有什么秘密呢？ｃ、她又是为什么说的这么好，引起 了你们这么热烈的掌声呢？ｄ、她最独特的地方是什么？） ３、小结过渡：小朋友你们精彩的发言让黄老师了解了 你喜欢的桥