15.你你船长(语文社八年级).docx

第 第 PAGE 1 页 共 10 页 15．你你船长 ( 语文社八年级 ) 15. You, Captain (eighth grade of Chinese Club) 编订： JinTai College 第 PAGE 第 PAGE 10 页 共 10 页 你你船长 ( 语文社八年级 ) 前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化， 其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重 要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要 求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编 辑修改及打印。 —一寄语十五岁教学内容 教科书 102 页。 105 页。 教学目标 知识与能力 理解文意 , 挖掘课文的思想内涵。 把握作者独具一格的演讲思路。 ◆过程与方法 教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会 文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 ◆情感态度价值观 教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。同时培养孩子们公 平、公正、正义的精神和同情心。 教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生 命。 教学重、难点及教学突破 ◆重点 对学生进行情感教育。 分析欣赏本文的演讲思路。 ◆难点 对学生进行情感教育。 ◆教学突破 为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情景，对课文进行适当修改后模 拟演讲，与学生之间产生互动性。 教学准备 ◆教师准备 对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。 ◆学生准备 预习课文，准确认读文中字词。教学步骤 （ 1 课时） 教学流程设计 教师指导 学生活动 解题，导入课文 1 ．分析题意，进入新课学习 营造氛围，讲读课 2 ．积极配合教师，聆听“母亲”的谆谆教导 分析作者演讲思路 3 ．理清作者的演讲思路 指导学生完成课堂练习 4 ．完成课堂练习一、解题．导入课文（约 分钟） 教师活动 学生活动 师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。本文的作者是 一位学生的母亲， 20xx 年．，她女儿所在的 xxx 中学初三（ 4）班举行了 一个主题班会，为全班孩子集体过 15 岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。请大家看课题——你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解? 板书课题。 师：不错，大家说得非常好。另外， 本文还有一个副标题——寄语十五 岁，这个词组用了什么修辞手法 ? 师：谁能给我们具体分析一下 ? 师：很好。这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情真意切。 现在就让我们来静静聆听 1．踊跃发言。 生：“你是你的船长“，意思是我们要 把握自己的人生航线，掌握自己的 命运。 生：我们每个人都是自己生命之舟 的船长，这艘船将驶向何方，命运如何，完全看我们怎样驾驶它。 2．齐声回答：借代。 3．举手回答。 生：寄语十五岁，意为捎给十五岁的． 话，实际上是对十五岁的人谭的话。4．带着好奇和渴望进入新课学习。 二、营造氛围，讲读课文（约 分钟） 教师活动 学生活动 1．营造氛围，朗读课文，注意此时想像这篇文章是自己对在座学生的寄 语，是贴心地交谈。让学生合上课 本，配合你的朗读。 1．合上课本，听教师充满感情的话语， 渐渐融人教师用心创造的情景。 当教师读到“掐一掐你们的胳膊或 自己的脸，看疼不疼 ?”后停下来时， 师： 我能感受到你们热切韵视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量， 现在请同学们伸出 你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼 ? 读到此处停下来，凝视学生，看他们 的 反 应 。 2．师微笑着继续朗读：好极了 ! 祝贺你们! 知道自己的疼痛，“ 但 是 别人是否也知道我们的疼痛呢 ? 现 在我来问一位同学，素萍（一位女同 学的. 名字），如果晓风（小丽的好朋友）的手被刀划破了，正流着血，你 感觉怎样 ? 3．师：听见了没有，孩子们 ?不仅晓风会觉得疼，他的好朋友素萍也会感 到他的疼痛。那么 后面的课文照此模式进行下去。 学生开始均木解地望着教师’，随后恍 然大悟，纷纷伸手去掐胳膊或脸，此 起彼伏地叫道：“疼。” 2．纷纷想像如果此事发生自己会有怎样的感受。 小丽：我会觉得很心疼，因为我能感 到他的疼痛。 3．完全沉浸在情景中，主动跟着教师的节奏完成对课文内容的初步感 知。‘对“母亲”的教诲有所感悟 0 三、分析作者演讲思路（约 分钟） 教师活动 学生活动 1．师：好了，谢