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幼儿园创造性美术教育的实践研 幼儿园创造性美术教育的实践研 究 究        一、、课题提出的背景与所要解决的主要问题 一、、课题提出的背景与所要解决的主要问题 (1)、背景分析 (1)、背景分析 以知识经济为特征的二十一世纪，给我国带来了新的进展机缘。培育 以知识经济为特征的二十一世纪，给我国带来了新的进展机缘。培育 一批具有创新能力和国际竞争力的人材是咱们教育尽力的方向。在素质教 一批具有创新能力和国际竞争力的人材是咱们教育尽力的方向。在素质教 育不断推动的今天，基础教育改革为基础教育注入了新的元素。创新是一 育不断推动的今天，基础教育改革为基础教育注入了新的元素。创新是一 个民族进步的灵魂，人的创新精神、创造性人格是需要从小培育的。 个民族进步的灵魂，人的创新精神、创造性人格是需要从小培育的。 儿童喜欢画画、手工，就犹如喜欢游戏一般，儿童在美术活动中创造 儿童喜欢画画、手工，就犹如喜欢游戏一般，儿童在美术活动中创造 想象之斗胆是成人所不及的。给儿童一个相对自由的时刻，创设一种能激 想象之斗胆是成人所不及的。给儿童一个相对自由的时刻，创设一种能激 起创作欲望的艺术空间，让儿童能用自己喜欢的美术方式表达情绪和熟 起创作欲望的艺术空间，让儿童能用自己喜欢的美术方式表达情绪和熟 悉…，儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格是能够在美术 悉…，儿童的创造潜能、审美表现愿望和能力、创造型人格是能够在美术 活动中得以充分挖掘、激发和培育。新《纲要》更强调儿童主动的进展， 活动中得以充分挖掘、激发和培育。新《纲要》更强调儿童主动的进展， 关注儿童终身受益的品质的培育。要落实《纲要》精神和创造的教育宗 关注儿童终身受益的品质的培育。要落实《纲要》精神和创造的教育宗 旨，需要对幼儿园现行的美术活动进行改革，更好地发挥美术教育的独特 旨，需要对幼儿园现行的美术活动进行改革，更好地发挥美术教育的独特 优势，探索能使儿童的创造力能够自然流露的方式和途径。 优势，探索能使儿童的创造力能够自然流露的方式和途径。 (2)、课题所要解决的主要问题 (2)、课题所要解决的主要问题 为了更好地发挥儿童美术活动的内在价值，使美术活动成为儿童爱玩 为了更好地发挥儿童美术活动的内在价值，使美术活动成为儿童爱玩 的游戏；成为儿童表达自己情绪和熟悉的一种语言；成为启迪儿童创造 的游戏；成为儿童表达自己情绪和熟悉的一种语言；成为启迪儿童创造 力思维的摇篮；成为知道欣赏、自信的小艺术家。 力思维的摇篮；成为知道欣赏、自信的小艺术家。 一、创造性美术教育活动中的儿童不同层次的进展目标和评价指标体 一、创造性美术教育活动中的儿童不同层次的进展目标和评价指标体 系。 系。 二、创造性美术教学活动的艺术环境营造、美术材料提供、作品表现 二、创造性美术教学活动的艺术环境营造、美术材料提供、作品表现 内容、个性表现方式、多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏析等。 内容、个性表现方式、多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏析等。 3、不同类型儿童美术活动中的学习策略、表现策略，探索有效指导策 3、不同类型儿童美术活动中的学习策略、表现策略，探索有效指导策 略。 略。 4、儿童美术活动档案式进展评价。 4、儿童美术活动档案式进展评价。 五、创造性美术活动与创造性人格培育的关系。 五、创造性美术活动与创造性人格培育的关系。 二、分析国内外同类课题研究状况和与本课题的关系 二、分析国内外同类课题研究状况和与本课题的关系