幼儿园中班数学优秀教案详案《分花伞》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案详案《分花伞》及内容总结 《中班数学教案详案《分花伞》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案详案《分花伞》及内容总结！ 设计思路： 《幼儿园训练纲要》中指出，训练内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。前一段时间，始终是阴雨绵绵的天气，我班的孩子都带来了伞，并且谈论着伞。我们知道，伞与我们的生活有着亲密的关系，它的来历，进展过程、功能等都具有肯定的探究价值和训练价值。因此我们依据纲要精神，准时利用这一资源，开展了主题伞的隐秘的探究活动。果真，活动很快激发了孩子剧烈的探究欲望。随后，他们的爱好点集中在伞的特征上，他们发觉了伞的很多不同，如：颜色、外形、图案、大小不同，伞的布料也不同等等。我想，在了解幼儿当前的爱好、阅历、需要以及现阶段非正式活动进行的分类内容，可以结合主题活动整合一些数方面的内容，因此我设计了本次正式活动分花伞，帮忙幼儿提升归纳分类的阅历，进展幼儿的思维抽象力量。通过两次非正式活动和一次正式活动，幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简洁，让自己和别人都看得清晰)，在本次活动中将连续提高使用表征符号的力量;另外，幼儿具有了一些分类的阅历，在多重分类的基础上，开头向按物体的某一明显特征作确定与否定的分类过渡。 其次，通过多媒体计算机帮助教学让幼儿自己动手去电脑操作，转变了以往传统的数学教学方法，其课件画面颜色漂亮，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的爱好，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中把握分类的学问，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清晰地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在快乐的状态下主动学习的力量。 活动目标： 1、在了解伞的不同特征的基础上, 连续积累分类的阅历。 2、激励幼儿用自己的方式简洁清晰地记录,进展幼儿的观查力量。 3、引导幼儿清晰地表述自己的记录结果。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动重点难点： 重点：连续激励幼儿用自己的方式记录，简洁清晰。 难点：在老师的引导下清晰地表述自己的记录结果。 活动预备： 《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔 活动操作流程： 看看说说想想分分讲讲听听延长 活动过程： 一、看看说说 春天来了，小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。 1、点击画面：有多少把伞呢?(引导幼儿默数) 2、你最喜爱哪把伞?幼儿介绍，让其他幼儿猜。 二、想想分分 1、这些伞放的乱乱的，营业员阿姨把它们放放好，可是这些伞吵架了，它们说我们要一样的住一个家。(.教案来自:快思教.案网)阿姨很焦急，我们小朋友快来帮帮忙，好吗。 2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里，怎么分呢? 3、谁乐意来试试看? 4、个别幼儿电脑操作记录，师引导幼儿观查。(分出一种，如：按颜色，启发幼儿用清晰的语言讲) 5、师：你们还有其他的分法吗，看看谁分得又快又多? 6、幼儿操作要求：a、分法太多，要记录下来。 b、怎样记录地简洁，让别人看得清晰、明白。 7、幼儿个别操作，师观查启发。 三、讲讲听听 提升幼儿阅历： 1、说说自己分伞的方法和记录的结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳) 2、引导幼儿用清晰的语言表述。 四、延长 今日我们想了很多给伞分家家的方法，伞还有什么不同呢?我们回去再找找。 　　活动反思： 　　通过多媒体计算机帮助教学让幼儿自己动手去电脑操作，转变了以往传统的数学教学方法，其课件画面颜色漂亮，又可让幼儿自己操作，更能激发幼儿主动学习的爱好，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中把握分类的学问，巩固记忆。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清晰地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在快乐的状态下主动学习的力量。 中班数学教案详案《分花伞》及内容总结