幼儿园中班数学优秀教案详案《小兔做客》.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学教案详案《小兔做客》 《中班数学教案详案《小兔做客》》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学教案详案《小兔做客》！ 设计思路： 　　依据中班幼儿的认知阅历和生活阅历，本次活动采纳分组教学的形式，以故;小兔做客为主线，围绕小兔去好朋友小熊家做客而绽开，在;小兔去做客的路上，引导幼儿进一步了解各种公共设施的作用(电话亭、废物箱等)，拓展和提升幼儿的已有阅历；在小兔回家迷路的情节中，引导幼儿学习解读路途图，激励幼儿尝试用逆向思维思索，帮忙小兔找到回家的路途。这既是对幼儿记忆力量和思维力量的挑战，也是对学习方法的挑战。 活动目标： 　　1．观查并记住小兔做客的路途，尝试逆向排序，帮忙小兔找到回家的路。 　　2．大胆表达，进一步了解各种公共设施与人们生活的关系。 活动预备： 　　阅历预备：幼儿对四周常见的公共设施有初步的了解。 　　材料预备：多媒体课件，幼儿人手一份操作材料(小兔回家的路途图、各种公共设施的小图)。 活动过程： 　　一、情景导入，引出话题 　　秋天到了，小熊家的苹果丰收了，小熊想和好朋友小兔一起共享，于是就打电话给小兔：喂喂喂，小兔你好，我家的苹果丰收啦，我想请你来做客。小兔快乐极了：感谢小熊，可是我不熟悉你家，怎么去呢？小熊说：从你家动身，经过废物箱、超市、电话亭，很快就能到我家了。小兔牢牢地记住小熊的话，很快到了小熊的家，两个好朋友玩得真快乐。（出示PPT）小兔为什么这么快乐?小兔去小熊家的路上会经过哪些地方?（幼儿说不出的话，可出示第三张PPT提示他） 　　二、叙述故事，理解情节，拓展阅历 　　1．了解电话亭的作用。 　　(1)时间过得真快，太阳下山了，小兔要回家了。可是它遗忘了小熊的话，有点迷路了。小兔走呀走，先经过了哪里，你是怎么看出来的?生活中你在哪里看到过这样的电话亭? 　　(2)小兔给小熊打电话会说什么? 　　小兔在电话亭里打电话给小熊：;小熊小熊，我迷路了，我在电话亭里，接下来再怎么走呢？小熊说：笔直往前走。什么是笔直往前走？小熊的话是什么意思呢？ 　　2．了解超市、废物箱的作用。 　　(1)小兔听了小熊的话，来到了哪里呢? 　　(2)你们熟悉上面的字吗?世纪联华是什么地方?超市里有什么?你到超市去买过什么东西?走了那么久，你猜猜看小兔可能会进去买什么? 　　(3)小兔喝完了水，空瓶子该怎么办呢(点击画面，出现废物。 　　3．了解人行横道、红绿灯的作用。 　　(1)小兔现在经过了什么地方，为什么要停下来? 　　(2)公路上为什么要有红绿灯 　　(3)小兔什么时候才能过公路? 　　(重点引导幼儿商量黄灯的作用。) 　　4．了解车站路牌的作用。 　　小兔来到了哪里，应当坐哪一辆公交车呢?（疑问：PPT上似乎没有车站？） 　　三、人人操作，集体验证 　　1．连续叙述故事，回忆情节。 　　(1)小兔要回家了。小兔为什么不快乐? 　　(2)小兔去小熊家的路上经过了哪些地方? 　　2．师生共同解读画面(操作材料)。 　　(1)图片上有什么?箭头表示什么意思? 　　(2)操作要求：小兔从小熊家动身，沿着箭头的方向前进，她先经过哪里，再经过哪里，最终回到自己的家。请你根据箭头指示的方向有挨次地为小兔做一张路途图。 　　3．幼儿自主操作，老师巡回指导。 　　幼儿操作时，多媒体上可以出示小兔去做客的路途图，帮忙幼儿记忆路途--逆向思维。 　　4．共享沟通，集体验证。 　　沟通：小兔根据箭头的提示回到了自己的家，说说她都经过了哪些地方? 　　小兔平安地回到了自己的家，感谢你们的帮忙。原来，只要记住动身时的路途，动动脑筋，反过来想一想，就能找到回家的路途。（小结再斟酌一下。） 反思一、教学目标与内容明确、相宜，体现较好的价值取向整个活动在关注幼儿获得学问的同时，更多地指向将学习内容与实际生活紧密衔接，即进一步了解各种公共设施与人们生活的关系；注意幼儿力量的进展，即观查并记忆小兔做客的路途，尝试进行逆向排序;；培育幼儿的社会性情感，即体验做客的欢乐和帮忙小兔找到回家路途(助人为乐)的欢乐；同时，还感受到了思维活动的乐趣。本次活动体现了目标与内容的整合进展性。 中班数学教案详案《小兔做客》