友谊的小船儿 教学方案.docx

友谊的小船儿教学方案 学校 文来实验 班级 六年级 学科 心理 课题 友谊的小船儿 教时 1 执教人 徐涛 执教日期5.9 教学目标 1、 知识与技能：了解辱 2、 过程与方法：通过扌方法。 3、 情感、态度、价值% 5响友谊1是问、讨 见：用心 呆持的因素和维护友谊的方法。 论、漫画创作等方法分析影响友谊的原因，学习保持友谊的 去感受友谊的珍贵，珍视友谊。 教学重点 分析影响友谊的原因，学习保持友谊的方法。 教学难点 用心去感受友谊的珍贵，珍视友谊。 制定依 教材分析 同伴关系的发展在儿童及青少年的社会发展与心理发展过程中的作用是特殊而无可替代的。友谊关系有益于儿童和青少年的社会性发展，使其能够保持良好的身心状态。初中生处在生理、心理巨变期，是一生中最渴望朋友和友谊的时期，但因为对友谊的理解不够和社交技巧的缺乏，友谊关系的保持常常存在困惑。 据 孕情分析 初中阶段的孩子渴望友谊关系，希望保持长久的友谊，但他们对友谊的理解还不深刻，社交技巧也相对缺乏，不憧尊重、不够宽容、不善表达、自我中心、不够真诚等因素都影响养友谊的保持。 教学准备 多媒体教学课件、漫画素材。 教学过程 时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 3分钟 一、导入 1、 播放漫画视频：友谊的 小船说翻就翻 2、 提问：这段漫画为什么 这么受欢迎？ 欣赏视频，回答问题。 通过视频引发学生关于友谊保持的思考。熟悉漫画创作的基木特点O 17分钟 二、友谊的小船为什么翻？ 1、 漫画创作：友谊的小船为什么翻？ 2、 分享漫画内容 3、 总结友谊小船翻船原 因 4、 引导学生按翻船原因 分组 创作漫画，讨论，展示 作品，调整座位。 通过漫画创作及展示，让学生发掘导致自己友谊小船翻船的因素。  时间 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 17分钟 三、友谊的小 船不要翻！ 1、 分组讨论面对某一类 “翻船”原因的对策并分享。 2、 引导学生讨论对策，创作漫画《友谊的小船不要翻》。 3、 引导学生分享对策，展示作品。 4、 师生总结。 讨论、分享对策、创作漫画、分享展示作品。 通过讨论及漫画创作让学生掌握守护友谊的具体方法。 3分钟 四、总结提升 播放漫画视频《友谊的小船不要翻》，引导学生配音 2、 总结 配音 通过视频加深学生对守护友谊的秘诀的记忆及感受，深化情感共鸣。