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人教版有理数减法教案 【篇一：(最新 )人教版七年级数学上册《有理数减法 (1) 》 教学设计】 《有理数减法（ 1）》教学设计 一、◆教学目标◆ ◆知识与技能 掌握有理数的减法法则并能熟练的运用。 ◆过程与方法 通过实例引导学生主动地去探索有理数的减法法则。 ◆情感态度和价值观 体验把有理数的减法运算转化为有理数的加法运算的数学转化思想。 二、◆教学重点与难点◆ 重点：有理数减法法则及应用。 难点：运用有理数的减法法则解决数学中的实际问题． 三、◆教学方法◆ 通过创设情境，引导学生去主动探索合作交流。． 四、◆学法指导◆ 主要采取课前预习独立思考、教师讲解和小组合 作相结合的学习方法，选用以观察探索为主、让学生主动学习． 五、◆教学准备 多媒体课件 六、◆教学过程 （一）创设情景 ,引入新课 教师课件展示搜集的温度计的图片，让学生简单的介绍一下温度计 怎么看。 提出问题 问题 1：观察温度计，说出 10℃比 5 ℃高多少？ 问题 2：观察温度计，说出 10℃比－ 5 ℃高多少 ? （二）探究新知，解决问题 你能列示解决上面问题吗？ 学生小组讨论回答问题 1.10 ℃－5 ℃=5 ℃ 2.10 ℃－（－ 5℃） =15 ℃ 问题 3：在横线上填上适当的数 （1）10 －（－ 5 ）=＿ （2 ）10 ＋5=＿ （3 ）4 －（－ 3 ）=＿ （4 ）4 ＋3=＿ 【篇二：七年级数学上有理数的加减法教案人教版】 有理数的加减法 有理数的加法 (1) 【教学目标】 1. 理解有理数加法的实际意义 ; 2. 会作简单的加法计算 ; 3. 感受到原来用减法算的问题现在也可以用加法算 . 【对话探索设计】 〖探索 1〗 (1) 某仓库第一天运进 300 吨化肥 ,第二天又运进 200 吨化肥 ,两天一 共运进多少吨 ? (2) 某仓库第一天运进 300 吨化肥 ,第二天运出 200 吨 化肥 ,两天总的结果一共运进多少吨 ? (3) 某仓库第一天运进 300 吨化 肥 ,第二天又运进 -200 吨化肥 , 两天一共运进多少吨 ? (4) 把第 (3)题的 算式列为 300+(-200), 有道理吗 ? (5) 某仓库第一天运进 a 吨化肥 ,第二天又运进 b 吨化肥 ,两天一共运 进多少吨 ? 〖探索 2 〗 如果物体先向右运动 ,再向右运动 ,那么两次运动后总的结果是什么 ? 假设原点为运动起点 ,用下面的数轴检验你的答案 . 在足球比赛中 ,通常把进球数记为正数 ,失球数记为负数 ,它们的和叫 做净胜球数 .若某场比赛红队胜黄队．．．．．．．．．． 5:2( 即红 队进 5 个球 ,失 2 个球 ),红队净胜几个球 ? 〖小游戏〗 (请一位同学到黑板前 )前进 5 步 ,又前进 -3 步 , 那么两次运动后总的结 果是什么 ? 若是后退 -1 步 ,又后退 3 步呢 ? 〖练习〗 1. 登山队员第一天向上攀登 ,第二天又向上攀登 (天气恶劣 !), 两天一共 向上攀登多少米 ? 2. 第一天营业赢利 90 元,第二天亏本