中位数与众数 (3).docVIP

2014—2015学年度第一学期初三 数学 学科 第 7 周第 3 课时 课题：3.2中位数与众数 一、教学目标： 1．知识与技能：认识中位数的统计意义及优缺点；使学生结合具体实例初步理解众数的意义，并能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据的特征。 2．过程与方法：能运用中位数处理一些实际问题。使学生在初步理解众数的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 3．情感态度与价值观：使学生进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 二、教学重点、难点： 重点：中位数的意义和求一组数据的中位数，初步理解众数的意义。 难点：理解中位数的意义，理解众数的求法，根据众数作出合理的分析与解释。 三、教具：班班通投影仪、展台 四、课型：新授课 课时：1课时 五、教学方法： 自主学习与师友合作相结合 共案 个性修改 六、教学过程： （一）5分钟素养训练： 《伴你学》P43,1-6题。 目标认同： 1、理解中位数，众数的意义及算法。 2、能根据具体问题选择适当的统计量表示一组数据的特征。 （三）自主学习： 下面是天河餐馆所有工作人员2007年10月份的工资． 经理：4200元； 会