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大班语言教案——一去二三里 大班语言教案——一去二三里 大班语言教案——一去二三里 《一去二三里》教学设计一 教学设计目标： 1、认识 12 个字，会写“一、二、三”3 个字。认识 1 种笔划“一”。 2、正确、流畅地朗诵课文。背诵课文。 3、培育学生识字兴趣，指引学生用多种方法识字。 课前准备： 1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片。 2、要修业生察看住处四周有些什么光景。 教学设计设计： 一、导入新课 同学们，开学到此刻大家认识了好多“拼音朋友”，还学了许多汉字。从今日 起呀我们就要在“拼音朋友”的帮助下，去认识更多的汉字了。 二、察看图画，初读课文。 1、看图。第一请同学们看屏幕（图一），这是什么地方？（小山村）认真看 看，你还发现了些什么？（花、亭子、两儿童、村庄）你们感觉这地方怎么 样？（很美） 2、揭题。两个孩子在小山村游乐，那边的风景可真美呀！有一首古诗说的就是 这幅画。（板书课题）谁能把古诗的题目读一读？（点生 -- 齐读） 3、范读。 这首古诗说了些什么呢？听老师读一遍。 4、学生自由读。 三、学习生字 1、（屏显正文不带拼音）大家看在这首古诗里你认识那些字？是怎么认识的？ （妈妈教的；故事书上认到的；动画片上看到的）在我们的生活中，学习汉字 的场所各处都有：大街上、商场里、图书室内、电视中、广告牌上，只需你仔 细察看就会有新发现。假如我们碰到不认识的字该怎么办呢