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六年级学生心理问题案例解析 学生情况介绍 苑某某， 12 岁，六年级学生。父亲母亲很早就离婚了，母亲自从离婚后就没联系了，其父亲长年在外打工，素来有奶奶、爷爷抚养。奶奶因不识字，也可是心有余而力不足，不能够好好的教育他，爷爷每天忙于农活，也无暇看守她。因此他学习习惯差，经常禁止时完成作业，老师责怪她，她也不以为意，在班内的影响很大。性格比较内向，怪异，不肯意和老师、同学沟通。很敏感，总是由于一点小事就大哭不仅。 问题解析 （1）、自卑。由于父亲母亲离异造成的家庭不完满，缺乏温馨的家庭，致使其出现自卑心理、总感觉别人看不起他甚至感觉老师和同学都讨厌她。 （2）、有极强的自我保护意识。总感觉别人都不喜欢她，对于老师的责怪看做是专门针对她。 （3）、对学习自轻自贱，不完满的家庭，影响了他的学习，再加上父亲的无论、爷爷奶奶的心有余而力不足，致使他心中无明确的学习目的，无学习动力，长此过去，养成不良学习习惯，渐渐的成为一种惰性。 推行措施 （1）、用爱的力量感人她 残缺的家庭，给她的心里带来了严重的创伤。多给他一些珍爱，让他充分感觉到集体的温暖，课下，我总是跟她唠唠家常，问问她的理想，谈谈她的喜好，也许送她一些女孩子的小发饰，慢慢的拉近与她的距离。我还教育班级的学生多和她在一起玩，在一起沟通学习上的事，拉近她与班集体的距离。 （2）帮她成立自信 单亲家庭的孩子，大多数都是自卑的，并且他们的自我保护意识强烈，有些甚至到了过于敏感的程度。可能一句再一般但是的责怪，对于她们来说都是心灵上的伤害。因此当她犯错误时，我更多的是给她讲道理，将责怪转变为道理，对于这样的孩子来说更卓有收效。在学校里，对于这样的孩子要夸耀多于责怪。帮她成立信心，让她感觉到老师对她的必定。 （3）及时与父亲母亲进行沟通 利用下班时间，跟孩子的父亲进行有效沟通，让孩子的父亲明确家长对于孩子有效学习和健康生活的重要性。开导父亲要经常与孩子通电话，给孩子填充缺失的父爱。 结果解析 现在我们班的冯某某同学能够说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜欢凑近他，平时都能认真及时的做家庭作业，学习开始主动了，认真了，也乐观了，可见单亲家庭的孩子班主任的作用是不能忽视的。用爱去感人他们，让他们 在学校这个充满爱的大环境下，健康成长。