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六年级教师班主任工作总结 班主任是联系学校、家庭、教师和学生的纽带。做班主任工作需要开销大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任工作又是必不可以少的，下面就这一学期的工作作个小结。 班干队伍伍建设 一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪律及老师不在时对班级学生的管理等方面，若是有什么比赛，就更繁忙了。若是将班级的所有工作都自己承揽，那无疑会大大增加工 作量。如何减少自己负担而又使班级做得踏扎实实呢 ?这就需要有人来分担，谁来分担呢 ?班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理 优秀的学生及时夸耀，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。 我们班学生清早在学校吃饭的比很多，每天买菜票的学生也多，经常一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此事。把菜票交给她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去盘问记录。我感觉这样做收效不错。 做好班级的重点工作 诚然班干部能帮老师完成大多数工作，但重要的工作还是要有班主任来做。 2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自己 无论在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢 ?学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表。我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好的表现或文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。当学生犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可 以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去填充，争取有更好的表现。 三、转变后进生 1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。 总之班主任工作很深重，他既是教育者也是学生前进道路上的领路人。只要我们心系学生，有认真、有恒心、有信心，定然会“润物细无声”，我们的班主任工作就会做得更好。 六年级的最后一个学期立刻结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号了。本学期，我从学生的思想、老例管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的试一试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想颠簸较大，好多男生变得更加调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多认识，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子正直思想，明确学习是自己的首要任务。别的，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好 感”。平时，我就注意观察，并多方面认识，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其明辨是非，防备“早恋”的烦恼。 二、老例管理方面 我在班级里拟定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主若是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主若是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。 早自习安排五名优秀的学生参加管理，每天清早到校后带领全班同学做好晨读，真切利用好清早的难得时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间好多孩子会在教室或走廊内追赶打闹，严重影响了授课楼的序次。这个时间段，我会禁止时检查同学们的课间活动情况，真切做到有序而不乱。 三、学习方面 四、其他方面 六月中旬，我完成了学生的《义务教育证书》填写。 学期末，细细回顾，现总结 一、严抓德育，把爱洒向全体学生 班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻领悟。俗话说得好，玉不雕，不可以器。学生的教育离不开严格的纪律拘束，针对小学生是非鉴识能力差，自制力不强的特点，应该拟定严实的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。 抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 二、侧重小干部的培养 每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我感觉培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不仅要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少许同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在平时事务的管理中，也有很多的过失。我会在他们做错了事今后单独找他们发言，问他们：你感觉这件事你这样做对吗 ?让他们自己发现错误，总结经验，在今后的工作中才能不犯同样的错误。尔后在班队课上重申：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生理解，小干部做错了事也会碰到老师的责怪，让学