部编版四年级语文下册《27 巨人的花园》PPT优质课件.pptxVIP

部编版四年级语文下册课件;;看看下面的插图，你能想象巨人的样子吗？; 王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。 主要作品：长篇小说《道林格雷的肖像》，童话剧《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。; 自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。;许;惩;重难点字书写指导;左右同宽，左高右低。左部横须斜，点画有呼应。右部窄长。;花儿朵朵; 丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。; 凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）。; 孩子们在美丽的花园 ，巨人回来后筑起了 ，没有了孩子，花园也没有了 ，后来，孩子从 里进入花园，花园又是一片 。; 因为巨人对孩子们的态度不同，巨人的花园发生了不同的变化。课文中花园变化了几次？; 默读课文第2自然段，边读边想象花园的景象吧！;园里长满了柔嫩的（ ），草丛中到处露出星星似的美丽（ ）。;还有十二棵（ ） ;春天开出( );秋天结出 ( );小鸟们（ ）;我们在这儿多么快乐！;想一想：可以用哪些词语来形容巨人的花园？; 没有孩子们的花园又是什么景象呢？默读课文第7自然段，边读边想象画面，说说自己仿佛看到了，听到了什么。; 小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。;这个地方没有快乐，我才不要在这里唱歌。;高兴地只有雪和霜两位。;雪用他的白色大衣覆盖着青草。;北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。;雹每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。;想一想：可以用哪些词语来形容这时的花园？; 默读课文第11自然段，边读边想象画面：花园又发生了什么变化？;他看到一幅奇特的景象。……;桃树用花朵把自己装饰起来,在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。;美丽——（ ） 突然——（ ） 叱责——（ ） 仍旧——（ ） 奇特——（ ） 冷酷——（ ）; 从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化。为什么会有这样的变化呢？这节课我们一起来学习。; 比较三次花园变化的样子，思考：花园的景色为什么会发生这样的变化呢？; 阅读第一处描写巨人的语句，抓住描写巨人语言、动作的句子，读一读，想一想，体会巨人的自私、凶狠。; “你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园，”巨人自言自语道，“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌: 禁止入内 违者重惩; 巨人面对寒冷、凄凉的花园疑惑不解，他多么盼望春天到来。一天早晨，他看到了花园里奇特的景象。请同学们找出来读一读，他有什么发现呢？; 春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。……高兴的只有雪和霜两位。……然后又在花园里绕着圈子用力跑。; “我不懂为什么春天来得这样迟，我盼望天气快点儿变好。”; 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了……孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面……从绿草丛中伸出头来。;雹停止了疯闹;可爱的景象; 如果你是这个巨人，面对这样奇特的景象，你会想到什么？; 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。; 阅读巨人走进花园的自然段，说一说哪些语句触动了你？; 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。;小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。;巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。; 总结：巨人的转变;你发现了吗？; 阅读最后两个自然段，理解最后一句话的含义。;我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。;学完这篇童话后，你明白了什么道理？;小练笔;任性、冷酷; 本文围绕花园、巨人、孩子之间的关系展开叙述，孩子去，花园 ，巨人 ；孩子来，花园 ，巨人 ，通过对比揭示了