六年级英语下册Unit7Summerholidayplans第二教时教案.docVIP

六年级英语下册 Unit 7 Summerholiday plans 第二教时授课设计 六年级英语下册 Unit7Summerholidayplans 第二教时教 案 授课内容： Storytime.Grammartime.Learningtip. 授课目的： . 能复述 Storytime 课文中四个人物的暑期出游计划。 能依照自己的实质情况说说立刻抵达的暑期里将要去哪些地方和做哪些事。 认识一般将来时的一般疑问句、特别疑问句，总结一般将来时的构成和用法。 授课准备： 多媒体、授课光盘 授课过程： A.warmingup .Greetings 2.Freetalk B.Revision . 出示目标词汇，学生认读并造句 2.1) 表现上节课的信息表格，学生四人一组，一个人扮 演任意人物，其他三人提问。 who where how howlong what mike London byplane onemonth visitgrandparents yangLing Beijing bytrain visitauntanduncle SuHai Hongkong byplane gotoDisneylandandocean LiuTao Taipei byplane takephotos S1:wherewillyougoforthesummerholiday,mike? S2:I ’ llgobacktoLondontoseemygrandparents. S3:Howwillyougothere? S2:I ’ llgobyplane. S4:HowlongwillyoustayinLondon? S2:I ’ llstayforonemonth. 四人一组，复述课文中四个人物的暑期出游计划。小组活动结束后，请几名学生在全班眼前复述课文。 S1:mikewillgobacktoLondonforthesummerholiday.He ’ llstaythereforamonth. S2:yangLingwillgotoBeijingbytrain.She ’ llvisitherauntandunclethere. S3:SuHaiwillgotoHongkongwithherfamily.She ’ llgotoDisneylandandoceanpark. S4:LiuTaowillgotoTaipeiwithhisparents.He ’ lltakesomephotos. 3.1) 引导学生读一读教材 P91dLearningtip 学生小组内用学过的语句交流暑期的出游计划。请几名学生在全班眼前介绍他们的暑期计划。 c.Grammartime . 朗读句子，认知结构 全班学生分成两组，分别朗读第一、第二表格中的问句 和答句，领悟一般将来时一般疑问句的构成。 问答活动，操练一般将来时的一般疑问句 教师依照 Storytime 课文内容，用一般疑问句提问，引 导学生给出必定或否定回答。 T:willmikegobacktoLondonforthesummerholiday?ss:yes, hewill. T:willhestaytherefortwoweeks? Ss:No,hewon ’ t.he ’llstaythereforonemonth. T:willyangLinggotoShanghaiforthesummerholiday? Ss:No,shewon ’ t.she ’ llgotoBeijing. 朗读句子，认知结构 学生分组朗读第三、第四表格中的问句和答句，引导学 生归纳一般将来时的特别疑问句的构成 4. 学 生 两 人 一 组 用 句 型 where/when/Howlong/whatwill ? I/wewill 谈论暑期的计划 D.Homework . 用一般将来时的一般疑问句和特别疑问句编写一段对 话，谈论暑期计划 完成《课课练》练习二