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心理测量 第一章 绪论 高尔顿（英） 1893年在《人类才能及其发展的研究》中首先提出“测验”和“心理测量”这两个术语。 直接推动测验运动发展的第一人，最早实际从事测验活动，采用评定量表，问卷法，自由联 想技术的先驱，发展出分析个别差异资料的统计方法。 受到洛克感觉论思想的影响，认为“外部世界的任何信息欲传至个人，唯一的途径是经过我 们的感官。” 卡特尔 1890年《心理测验与测量》使“心理测验”第一次出现于心理文献中 文中提及了评定学生的智力水平：10项测试 与高尔顿观点相同：认为唯有通过对感觉器官的辨别力与反应时的测量才可测得智力的功 能。 比奈（法） 心理测验的鼻祖，世界上第一个真正意义上的智力测验诞生 1903年《智力的实验研究》中智力是广义的，包括一切高级心理过程。 比奈观点：智力是人所具有的及其复杂的能力，非简单的方法所能测量，因此要直接选择广 泛而复杂的课题才能测量智力。 与西蒙合作，完成了世界上第一个智力测验量表——比奈-西蒙量表 1905年在《心理学年报》发表《诊断异常儿童的新方法》介绍次量表，因此该量表也称1905 年量表。 1908年，1911年修正，分别称1908年量表，1911年量表 在美国，最著名的修订：斯坦福大学教授推孟1916年执导修订，即