浅谈《小学语文课外阅读兴趣的培养研究》课题结题报告.pdfVIP

浅谈 《小学语文课外阅读兴趣 的培养研究》课题结题报告 浅谈 《小学语文课外阅读兴趣 的培养研究》课题结题报告 一、 问题的提出  一、 问题的提出     小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好    小学语文课外阅读活动是阅读教学的一个重要组成部分。开展好 课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读 课外阅读活动，是提高学生语文能力的一个重要途径。开展课外阅读 可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富知识，开阔视 可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的欲望，丰富知识，开阔视 野；开展课外阅读还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识，使 野；开展课外阅读还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识，使 学生学得有趣，学得扎实，学得活泼，是启迪智慧、锻炼才能的一条 学生学得有趣，学得扎实，学得活泼，是启迪智慧、锻炼才能的一条 主要途径。  主要途径。   二、 课题的界定   二、 课题的界定  “课外阅读”是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外 “课外阅读”是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外 语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩 语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩 展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。  展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。  三、 课题研究目标  三、 课题研究目标  1 1、激发小学生热爱读书的兴趣，培养求知欲，提高素质品味。  、激发小学生热爱读书的兴趣，培养求知欲，提高素质品味。  2 2、培养小学生良好的读书习惯，提高小学生的读书学习活动质量。  、培养小学生良好的读书习惯，提高小学生的读书学习活动质量。  3 3、掌握科学的读书方法，提高读书能力，使小学生具有独立获取知 、掌握科学的读书方法，提高读书能力，使小学生具有独立获取知 识信息的能力。  识信息的能力。  4 4、丰富儿童的精神世界，培养学生具有良好的个性品质。  、丰富儿童的精神世界，培养学生具有良好的个性品质。  四、研究步骤  四、研究步骤  2018.9 2018.10 2018.9 2018.10 （一）准备阶段 （ ～ ），成立课题小组，课题组人员学 （一）准备阶段 （ ～ ），成立课题小组，课题组人员学 习相关材料，并调查学生阅读现状，立档，以备以后对比、分析。制 习相关材料，并调查学生阅读现状，立档，以备以后对比、分析。制 定具体实施计划。   定具体实施计划。   2018.10 2018.12 2018.10 2018.12 （二）实施阶段（ ～ ），按照课题组研究的思路，逐 （二）实施阶段（ ～ ），按照课题组研究的思路，逐 步实施课题研究。在研究的过程中，收集研究资料，了解学生在课题 步实施课题研究。在研究的过程中，收集研究资料，了解学生在课题 研究中的变化，根据学生的情况制定修改下一步的目标、计划。撰写 研究中的变化，根据学生的情况制定修改下一步的目标、计划。撰写 阶段总结。   阶段总结。   2018.12~2019.1 2018.12~2019.1 （三）总结阶段（ ），整理材料，准备结题，课题组 （三）总结阶段（ ），整理材料，准备结题，课题组 人员写总结论文和心得体会。  人员写总结论文和心得体会。  五、研究方法与过程  五、研究方法与过程  1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 研究方法   问卷调查法   文献资料法   经验总结法