幼儿园中班音乐课优秀教案《我是一条小青龙》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班音乐课教案《我是一条小青龙》及内容总结 《中班音乐课教案《我是一条小青龙》及内容总结》这是优秀的中班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班音乐课教案《我是一条小青龙》及内容总结！ 活动目标： 　　1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。 　　2、能依据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。 　　3、体验与同伴合作唱歌的乐趣。 　　4、在故事情境中体会到做错事要英勇地面对解决。 　　5、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。 活动预备： 　　1、各小节相匹配的图谱。 　　2、音乐 活动过程： 　　一、图谱导入，引起幼儿爱好。 　　（出示图）师：它是谁？（幼：龙） 　　师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴） 　　师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想） 　　师：让我们一起来听听看它唱了什么。 　　二、通过图谱学习演唱歌曲 　　1、请幼儿赏识歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲 　　（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。） 　　2、结合图谱，叙述自己所听到的歌词。 　　师：你听到它唱了什么？ 　　师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少隐秘。 　　在逐句叙述歌词的同时老师与幼儿一起商量图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲） 　　3、化解伴唱这一难点，再次熟识歌词。 　　（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家认真再听一遍。 　　师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。 　　请幼儿操作摆放小图片 　　（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？ 　　师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱吧。 　　师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 　　老师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。 　　师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 　　（评析：熟识歌曲，与幼儿一起商量图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有学问技能，并引出重点，易于化解。） 　　4、幼儿看图完整演唱 　　（评析：重唱的多次复习，帮忙幼儿能把握整个曲子的旋律。） 　　三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲 　　1、分组领唱歌词和伴唱部分 　　2、交换唱 　　四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。 　　二、存在问题 　　在活动结束后很多老师帮我分析这节课的操作流程及构架，我开头意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的爱好点着落处不够精准。 　　三、分析问题 　　这首歌曲是孩子比较感爱好的，但是它却是脱离幼儿生活的，究竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。 　　四、详细策略 　　不过从这次活动后，我就常常从孩子对教学内容的参加主动性来探究适合的教学手段、不断调整。 活动反思： 1、这是一节以奥尔夫形式组织的音乐活动。活动开头以故事导入，通过倾听2遍，让幼儿初步感受音乐的内容;通过分解范唱、动作示范、分段理解，让幼儿进一步对音乐的理解;通过创编，让幼儿加强对音乐的理解。 2、既是音乐领域，就要体现美，让幼儿感受美。整个活动中都体现了老师的美：第一，对幼儿的关注的美;其次，动作的美;第三，钢琴伴奏的美。如，老师往地上一坐，就要体现老师的美(双脚打个美丽的蝴蝶结)，这就体现了艺术的美。 3、整个活动重难点突出，递进性强。如(1)倾听：录音机放音乐2遍，让幼儿完整倾听，感受音乐;(2)分段感受，通过钢琴伴奏、动作表现，让幼儿充分感受音乐(多次伴奏，钢琴伴奏可随时调整速度的快慢，可便利老师随时依据幼儿的学习状况进行调整);(3)创编活动，通过幼儿自己的创编，进一步感受音乐。如，幼儿就创编出了洗洗脸、扫扫地、擦擦桌等。 4、老师的组织力量强。在整节课中，老师留意了音乐的实质，并很好地让幼儿体现出来。如，常规的2拍实质拍，拍，拍，最终的两拍节奏为了让幼儿充分表现，通过动作定型(拉长音乐)很好的表现出来;而且，活动中，老师不停的提示幼儿：用好听的声音唱出来。这节课的最终目标是：唱。要让幼儿很好的唱歌，怎么唱?用什么科学的方法唱歌?虽然幼儿良好的常规不行能在短短的25分钟内立刻形成，但在这过程，老师注意了良好习惯的培育，注意了唱的方法，体现了老师心中有目标，课中有孩子的超强的组织力量。 5、建议：最终邀请舞的环节，可放在其次课时。由于，幼儿表演邀请舞，就须先有邀请舞的阅历，因此，最终的这环节，放在其次课时就更好了。