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* 幸福与快乐 请由各小组的组长开始,按1、2，1、2.....的顺序报数。 数1的同学为“幸福” 数2的同学为“快乐” * 快乐请做到：我向幸福介绍自己的一个不足和一个优点。 幸福请做到：我对快乐大声说：我欣赏你，因为…… 环节一： 当音乐响起的时候 我欣赏你，因为…… * 环节二： 我欣赏你，因为你…… 幸福请做到：我向快乐介绍自己的一个不足和一个优点。 快乐请做到：我对幸福大声说：我欣赏你，因为…… * 环节三： 音乐响起，可随意走动，找你欣赏的同学，大声对他（她）说出，你对她的欣赏！ 我欣赏你，因为你…… * 猜猜他（她）是谁？ 你们可以向我提出问题，比如说：你可以问他（她）有什么特长；他（她）的性别、性格、爱好等等……老师只回答你“是”或者“不是”，你可以根据特点判断是谁？ * 欣赏是一种态度； 欣赏是一种尊重； 欣赏是一种认可； 欣赏是一种美德； 欣赏是一种自信； 欣赏是一种学习； 欣赏是一种力量； 欣赏是一种包容； 欣赏是一种快乐； 欣赏是一种…… * * * 听了故事 你想说些什么？ 鼓掌是欣赏的开始 * 把掌声送给别人， 把快乐留给自己！ * * 拍拍手，击击掌 *
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