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中班静夜思教案 【篇一：幼儿园大班音乐教案：静夜思】 活动目标： 1 、让幼儿感受音乐旋律，体会音乐的优美、舒展。 2 、古诗和音乐结合起来，让幼儿感受诗人思乡的情感。 3 、激发幼儿的思念之情，并乐于表达自己的思念之情。 活动准备： 音乐；唐诗《静夜思》已经学会；了解一些诗人吟诗的情况。 活动过程： 一、导入： 教师：今天，顾老师给你们带来一段好听的音乐，请你们一起来欣 赏一下。听之前，我想请你们闭上眼睛，静静地听，听完以后说一 说你有什么感觉。 二、欣赏音乐 教师弹琴，幼儿欣赏。 教师：告诉我，你的感觉？ 幼儿说说自己的感觉。（优美、动听、好像妈妈抱着我很温暖 ?? ） 教师：你们说的真棒 !这段音乐很好听，就像人们在思念家乡、思念 亲人一样。顾老师给这段好听的音乐配上了歌词，想听一听吗？ （想） （老师有感情听录音伴奏唱歌） 好听吗？（好听）你们有没有听出来歌词是什么啊？ 幼儿：听出来了，是古诗《静夜思》。 教师：你们真聪明！知道写这首诗的人是谁吗？ 幼儿：李白 教师：嗯，谁能向我们大家来介绍一下诗人李白啊？（幼儿说） 顾老师来给你们介绍一下：李白是我国唐代伟大的浪漫主义诗人， 他写的诗气势宏伟、抒情感人，后人把李白称为 “诗仙 ”。说明他写 的诗很棒！谁能来把这首《静夜思》来吟诵一下啊？ （幼儿念唐诗） 教师：你们念的真不错，古时候的人把念诗叫做吟诗，也就是很有 感情的念诗，你们能不能有感情的再来一次啊？（能）好，让我们 一边听音乐一边来念这首诗。 （听音乐，幼儿有感情的念诗） 教师：刚才小朋友吟诗吟的那么陶醉，那你们知不知道诗人在写这 首诗的时候是怎样的心情吗？ （诗人在离故乡很远的地方，她十分思念自己的家、想念自己的亲 人和朋友。） 你们说地真棒！你们想一想：夜深了，可是诗人很难入眠，古时候 不像我们现在，他们那时候没有电视、电影可以看，没有电话，在 晚上，特别是明亮月光的晚上，亲人们、朋友们会一起坐在月光下 说说话、聊聊天，看看风景，喝上几杯小酒，可是今夜，诗人已经 远离家乡，回家的路是那么长，他们没有我们现在的汽车、火车、 飞机，不知道什么时候才能回到自己的家乡和亲人们团聚，思念、 忧伤占据了诗人整个身心，你们能体会诗人那种思念家乡和亲人的 感情吗？（能） 那就让我们带着这种思乡的感情来学习这首歌曲《静夜思》。 三、学唱古诗 教师：先轻声地跟我唱一唱。（幼儿跟唱）（听伴奏） 教师：刚才你们唱得真认真，现在你们可以把声音稍微放大一些， 让我们所有的人都能听得更清楚。（再次跟唱） 教师：你们唱得真好听，可是少了一点点想念家乡感觉，这样吧， 你们先闭上眼睛想一想你自己很思念的亲人，体会一下想念的感觉， 然后我们再来唱。（在幼儿想家的时候，教师轻声地弹旋律） 教师：想好了吗？（好了）能讲一讲你们刚才想到了谁吗？小朋友 们都非常得有爱心和孝心。现在让我们再一起来有感情地唱这首 《静夜思》。 教师：你告诉我，现在的心情怎么样？（很想家） 我们小朋友都有一个幸福的家，爸爸妈妈爷爷奶奶都对你疼爱有加， 你们以后应该更加爱自己的家，爱自己的家人和朋友，那么在这个 2010 年刚刚开始的时候，你想对你的家人说些什么呢？每个小朋友 都想好一句话，准备好的先来说。 【篇二：幼儿园大班音乐活动 ―― 静夜思 (优质课 ) 】 一、设计思路 诗歌是我国文化的瑰宝，在幼儿园课程中不乏诗歌教 学，但孩子是否能真正理解诗歌中的内容，是否能真正体会诗歌的 意境，我们不得而知。而音乐的力量是巨大的，孩子往往能够体会 音乐所传达的如欢快、悲伤等情感，于是，我选择了 “快乐音符幼儿 音乐潜能开发课程 ”大班《静夜思》这样一个活动，将语言教育与音 乐教育及舞台表演融合在一起，既让幼儿随着音乐吟诵了古诗词， 又让幼儿通过卡农的形式进行了表演，使幼儿大胆地，富有创造性 地表现了自我的认识与想像。二、作品分析 《静夜思》这首歌曲是 d