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中班教案礼仪分享食物 【篇一：幼儿园小班礼仪教案】 我会答应（礼貌） 活动目标： 1 、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。 2 、在情境中，学会用简单的语言进行交流。 活动准备： 1 、场景布置 2 、星星、月亮、妈妈的图片。 3 、 “小朋友在家玩积木 ”的图片一幅。 活动过程： 一、呼名应答，以情激趣。 目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于 日常的生活情景） 师： “今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。 客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友 都来了吗？ ” （教师叫幼儿姓名，幼儿答应。） 师： “刚才老师这样叫你，那有时老师还会叫你什么？ ” （引起幼儿 回忆） 师： “你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？ ” （教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。） 小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我 答应； ? （?人人叫我，我都答应。 二、借助图片，迁移交流。 目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想 想、帮帮、说说中尝试迁移交流。 师： “今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什 么？ ”（出示图片） 师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？ （出示 “妈 妈 ”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？ （教师模仿妈妈的口吻： “宝宝，快来洗手吃饭了。 ”） 师： “咦？宝宝怎么不答应妈妈？ ” 师： “如果你是宝宝，你会答应吗？ ”“那你们来帮帮宝宝好吗？ ” （幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应 答这是种礼貌的行为。） 小结：朵朵二班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真是文明宝 宝。 三、创设情境，你呼我应。 目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。 师： “月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈 会叫你干什么？ ” 师： “妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。 ” 四、运用游戏，自然应答。 目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生 活时也要自然地答应老师的呼叫。 师： “刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫 你，你怎么办？ ” 师： “想想我们在幼儿园会做些什么游戏？ ” 引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。 师： “我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。 xxx ，你在哪里？ ” （幼儿答应，并说出自己在哪里？） 师：我的宝宝快回来。（结束） 小猪的野餐 活动目标 1 在了解小猪的野餐的情景中 ? 引导幼儿通过相关信息发现、思考和 讲述。 2 萌发幼儿初步的分享意识。 活动准备 ? 教学 ppt 、糖果 活动过程 一、 出示图片 ? 引导幼儿观察 ? 大胆讲述。 1 、出示图片 ? 小朋友 ? 今天老师带来一幅非常漂亮的画 ? 你想不想看 呀?? 想 ? 哎? 是什么地方呀 ?? 草地 ? 草地什么颜色的呀 ?? 绿绿的草地 ? 草地上还有些什么呀 ?? 花、五颜六色的花 ? 大树 ? 太阳 ? 师 ? 今天天气 真好 ? 这么美丽的地方 ? 谁会来呢 ?? 幼儿猜测 ? 哎? 那我们一起来看看 哪 2 、出示小猪 ? 看 ?谁来了 ?? 小猪 ? 我们一起和小猪打个招呼 !( 小猪好 ) 3 、