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《电容器的连接》教案 教者 徐培 学时安排 1 学时 班级 1004 教学题目 电容器的连接 教学方法 讲授法、启发式 时间 2010-12-6 知识目标： 1. 掌握电容器串联的性质。 2. 掌握等效电容和安全电压的计算。 情感目标：培养学生通过实验现象归纳事物本质、将感性 认识提升为理论知识的能力 教学目标 技能目标： 1. 培养实际操作能力独立思考、钻研、探究新 知识的能力 2. 培养创新意识，提高分析问题与解决问题的能力，举一 反三，触类旁通。 教学重点 教学难点 电容器串联的性质 安全电压的计算 教学环 教学过程 教师活动 学生活动 节 复 思考：你手边有 3 个 1K 的电阻，连接 电路 时需要一个 3K 的电阻， 该怎么办 课件展示， 回忆电阻 串联并导 入新课 教师引导 学生自答 教师导入 学生主体 习 联 引 入 (1) I (2) U 1. 电阻串 电阻并联 特点： 1=I 2=I 3=I I 1+I 2+I 3=I 1+U2+U3=U U1=U2=U3=U 2. (1) (2) 在电阻的 基础上引 出电容的 连接，激 发学生学 习的欲 望。 （ 5min） (3) R 串 =R1 +R2+R3 (3) 任 任 务 实 施 任 务 实 施 任 进入多媒体课件， 以下图为例讲解几个 务 基本概念，并通过动画效果加以理解： 一 想一想： 你在电子零件的商店买了三个电容， 它 想 们分别是 2uF, 3uF 6uF 但是它们对你 的电路来说都太大了， 你手头需要一个 一 1uF 的电容，你该怎么办 想 以“诱思 探究导学 法”为指 导 学生思考 引导学生 进入正题 任 电容器的连接 务 一、电容器的串联 二 1. 串联 把几个电容器的极板首尾相接， 电 个无分支 容 电路的连接方式。 板书 新授课 师生探究、 连成一 讨论、认 知。 (20min) 师生共同 讨论。 器 2. 电容器串联的特点 的 （ 1）每个电容器的电荷量相等。 串 q 1=q2=q3=q 联 （ 2）总电压等于各个电容器上的电压 之和。 课件展示： 动脑筋 U=U1+U2+U3 （ 3）总电容的倒数等于各电容器的容 倒数和。 比较 : 电阻串联与电容串联 电阻串 联 电 容串联 (1) I 1=I 2 =I 3=I (1) q1=q2=q3=q (2) U 1+U2 +U3=U (2) 学生记忆 教师推 导公式 采用启发 式及师生 互动方式 讲解例题 教师讲解 （5min） 通过题目 教师总结 动脑筋 学生动手 练一练 小组讨论 U=U1+U2+U3 (3) R 串 =R1+R2+R3 (3) 教师讲解 3. 例题 （ 10min） 做一做： 学生理解 做好笔记 学生独 你在电子零件的商店买了三个电容， 它 教师提问 们分别是 2uF, 3uF 6uF 但是它们对你 （1min） 的电路来说都太大了， 你手头需要一个 1uF 的电容，你该怎么办 解题：详见 ppt 立完成 学生课 后思考 练习： 1. 如图， C1=C2=C3=C0=20μ0F，额定 电压为 50V， 电源电压 U=120V， 求该组 串联电容器的等效电容为多大每只电 容器两端电压为多大是否安全 =2μF/1