一年级《捎口信》教学设计之一－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《捎口信》教学设计之一－教学教案   c、能把通知正确传达给爸爸、妈妈，有些话要能转变说法。　　内容：明天早上请你家长来校，老师有事。〔竞赛程序一样〕 　　〔四〕总结谈话，明白道理。　　小伴侣们，我们做了捎口信的游戏，大家很快乐，老师也和你们一样高兴，因为我们都学到了别人说话时要仔细听，听明白，才能正确，清晰地把口信捎到。 　　板书： 　　　　　　　　　　　　20捎口信〔听说训练〕　　　　　　　　　　　　　听得明白　讲得清晰 　　说课： 　　本课教材由两幅图及两个听说训练组成。一是听读通知，然后进行复述。在这一环节中，我有意让一位其他年级的同学来说通知，这比起老师读通知更有新意。同学们在上课铃声响后，静等老师来上课之时，突然闯进一位生疏人对他们讲了一些话，同学们会很有兴趣很自然地记住它。等老师进来之后，说给老师听，这样就很轻松地完成了第一个内容。二是捎口信。我用游戏的形式来捎口信，对学生的学习主动性有很大的提高，这样课堂气氛也比较活跃。进行竞赛，增添了他们的集体荣誉感，他们会表现得更好，在寓教于乐中轻松学习。　　这堂课的各环节在可行性上应当说一般地课堂都可以可以尝试，比较有用，对于小班化的班级更好。假如人数比较多，那么很简单引起课堂气氛比较乱。　　这课教材着重训练学生能正确地听话、传话，培育学生的听力和记忆力。初步养成听话时集中留意力，清静地听的习惯以及听懂内容简洁的几句话。我运用在轻松的、活跃的气氛中练习说话、听话、记话，觉得效果比较好。◆[2021-11-26]《捎口信》教学设计之一