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《这些是大家的》观看报告 本课的教育主题是认识学校的公物，关注学校公物的使用情况，学会爱护公物的方法，形成爱护公物的行为习惯。听了刘老师的本节课，我有以下收获： 总体来说，教学过程中，教师能在把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，从而做到，用课上学到的爱护公物的办法，在实际生活中爱护身边的公物。 从教学环节来说，结构合理，环环相扣，印象较为深刻的几个环节： 环节一：桌椅失踪案件1.你发现了吗，平时的课堂和我们现在的课堂有什么不一样？ 环节二：分析失踪原因。 以上环节，刘老师通过引导学生观察、发现，使学生结合自已生活中的实际，去查找课桌失踪的原因，引导学生，将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现问题；同时，刘老师充分关注学生的年龄特点，通过动画的形式激发学生的兴趣，将学生带入到情境中去，唤起学生内心真实的情感，真切去体会：没有课桌，给我们的学习生活带来的不便。从而体会我们的生活离不开课桌朋友，为后续要进行的“爱护公物”教学做好铺垫，突破教学难点，帮助学生自然而然建立起爱护公物的道德意识。 环节三：如何让它们放心回来师：没有了桌椅的帮助，我们上课就感到非常累，这说明什么？ 活动一：我请桌椅快回家。 活动二：整理桌椅我能行 以上环节是对前面活动的提升，在教学过程中，教师能够充分利用好生活中的事例，让学生从自己身边的真实事例出发，启发学生，让学生积极发言，通过积极参与，让学生在学中思、学中做，学会合作学习，解决问题，从而有效达成教学目标。 环节四：爱护公物有办法过渡：除了课桌椅，校园里的其他公物朋友过得怎么样呢？ 环节五：课后践行：师：这节课就要结束了，可是我们爱护公物的行动才刚刚开始。课下请同学们用刚刚学到的方法，用实际行动爱护我们身边的每一样公物，我们比一比，看一看谁做的好，一个月之后我们将评选爱护公物小卫士。 以上教学环节：教师能够以学生的生活为基础，引导学生解决现实生活中的实际情况，充分利用知识的迁移作用，促使学生明白，我们不仅要想办法去爱护公物还要把这些方法变为自己的行动，化成自己日常的行为，逐步养成爱护公物的习惯。 纵观本节课教学，教学过程中，刘老师能积极创设民主、平等、和谐的课堂氛围。在教育内容和形式上，做到了贴近儿童的生活、需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。教学效果好，目标达成度高，是一节特别值得学习的佳课。