秋季第一学期小学教导处工作计划及行事历.docxVIP

秋季第一学期小学教育处工作计划及行事历 秋季第一学期小学教育处工作计划及行事历 秋季第一学期小学教育处工作计划及行事历 2019 年秋季第一学期小学教育处工作计划及行事历 一、指导思想 依照《规划纲领》确立的内容和目标，依照《县教研室 20** 年工作建议》和学校新学年的工作重点，我校授课教研工作以创新课堂授课为着力点，以提升授课 管理效能为保障，以加强教研科研为引领，以提升教师素质为根本，的确转变质量增添方式，全面提升教育授课质量。 二、详尽工作及措施 （一）加强授课老例管理，追求精巧化管理。 1.严格履行课程计划。依照国家课程计划开齐、上足、上好各种课程，不得任意 增删课时。加大课程管理巡逻力度，对各教师履行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃办理。连续严格控制学生在校时间，要修业生准时到校，教师及时下学，关注学生身心健康。 2.严格备课管理。要请教师要从整体上掌握教材，熟悉教材的知识结构，掌握教 材的重点、难点和知识间的内在联系。坚持提前备课，授课方案中有教材和学情分析、 授课程序设计、教法与学法，有作业设计，授课方案表现 “自主、合作、研究 ”新理念。 坚持每周写一则授课反思，对阶段性检测有质量分析，有改进措施。 3.精心设计及批阅作业。要精选作业内容，难易适中，表现梯度，形式多样，在 牢固基础中求提升。作业书写规范（按《县教研室 20** 年下发的作业规范》）。认真批阅作业，在批悔悟程中侧重文字、符号、图案的激励作用，以批阅促作业 质量提升。教师授课方案中要有 “作业批阅札记 ”，随时摘记学生作业中的独到见解和典型错误，分析原因，因材施教，贯穿交融。 4.抓好学困生指导。依照 “面向全体，侧重差异 ”原则，对学困生应采用面批、面 改或个别指导的方法。帮助他们填充弊端，完成课外作业，战胜学习困难。教师要有爱心、热忱、耐心，向来对学生充满信心，要注意从学生的基础出发帮助他们一点一滴地获取成功，重视学生的学习心理，帮助他们成立信心，激发他们自觉奋斗努力。 4.加强质量监控。核查学生学习成绩是检查授课收效、促使学生发展的重要措施。 阶段性检测由教师精心制卷，及时批阅，认真评讲、分析试卷。评讲要有重点，不能够一一演讲试题。既要做好集体评讲，更要做好小组分类评讲、个别指导评讲。组织好校内期中、期末授课质量的检测工作，要做好成绩统计及质量分析。深入睁开学科授课全面调研和专项调研，找出存在问题，拟定措施，调整授课策略。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成就显现活动，经过调研、评估、显现、竞赛等形式，转变授课看法，改进授课方法，提升授课质量。 5.加强授课老例的检查制度。连续坚持如期检查与平时检查相结合，加大对备课、作业部署及批阅、月授课反思、阶段性检测的检查力度，及时反响。采用年级组 循环传阅的方式，睁开 “优秀备课本、优秀听课笔录 ”显现交流活动。加强随堂听课，经常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深入课堂睁开听课、评课活动， （二）深入课堂授课改革提升教师驾驭课堂能力 连续睁开 “掌握学科特色，扎实双基训练 ”高效课堂研究活动，经过 “理论学习 — —课例显现 —— 自我反思 —— 集体谈论 ”等多种方式，提升教师驾驭课堂的能力。 1.理论引导实践。教育看法是教育行为的内驱力，没有先进的教育看法，就不会 有进步的教育实践。深入研究优秀课堂授课策略，侧重课堂授课行为、落实三维 目标和随机谈论的研究，重申教师对自己授课行为的分析与反思，以学生的 “学 ” 谈论教师的 “教 ”，使课堂授课真切成为激发学生兴趣、促使学生发展的过程。以 习惯养成和夯实基础为重点，敬爱差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促使 学生友善健康发展。 2.上好 “四种课 ”。 第一是 “推门课 ”。对于课堂授课存在问题很多的教师，采用 “追踪听课 ”，帮助教 师改进课堂授课，提升常态课质量。 第二是校内赛课。采用 “授课 —— 授课 —— 评课 ”三环节进行，由教育处拟定活动 方案，学科教研组负责落实。 第三是校内研究课。经过 “集体备课，形成方案 —— 上课实践，谈论交流 —— 再 上课实践，再谈论 —— 再实践 ”的 “一课三教 ”课例研究模式，形成了以 “课”为核心的循环往复的教研过程。 第四是精选课。以教研组为平台，由校内骨干教师组成智囊团，邀请县教研员进 行指导。经过专家引领，同行互帮，共同提升。 3.授课反思促成长。美国学者波斯纳提出教师成长的公式 “教师成长 =经验 +反思 ”。 连续提升授课反思的有效性，及时评定出“月优秀专题反思 ”，采用多种形式学习 借鉴。引导教师重点关注以下内容一要反思授课行为可否达到授课目的；二要反 思课堂可否落实了学生的主体地位；三要反思可否创办性地使用了教材；四要反 思