一年级《口耳目》教学设计14.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《口耳目》教学设计14   【教学目标】  １、学问能力目标：  ⑴　认识１２个字和１个偏旁“ク”。  ⑵　激发学生喜爱祖国的文字。  ⑶　学写“十、木、禾”３个字。  ⑷　认识３种笔画“丨、丿、”。  ２、人文教育目标：  激发学生喜爱祖国的文字。  【教学重点】  认识１２个字。学写“十、木、禾”３个字。  【教学难点】  认识３种笔画“丨、丿、”；认识１２个字。  【教具预备】  卡片。  【教学过程】  第一课时  一、尝试认字  出示生字“日、月、兔”，问问谁认识，是怎么会认的?(这三个字在前面课文中出现过，生活中也有接触，利用学生生活积累认字，激发其成就感，以投入主动学习。  二、揭示课题，教“目”字  １、图、字对比，认记“目”字。  ２、以学“目”为例指导学习方法。  三、学生自学其余的字  四、沟通自学状况  １、学生汇报认识了什么字，是怎样记住的，教师相机提示简单忽视的地方。  ２、介绍象形字的特点。举“兔”为例，并认识“ク”。  ３、再读字、看图，体会生字的象形特点。  五、稳固生字  １、用卡片竞赛认读。  ２、选生字卡片放在实物图下的括号里。  ３、完成课后练习“我会连”。  六、课堂小结；  表扬认字多的学生，鼓舞学生课后找找还有哪些字是象形字，下节课沟通。  第二课时  一、复习  １、 竞赛认读生字。  ２、 说说课后找到的象形字。  二、指导写字  １、 用卡片认识三种笔画。说明写法。  ２、 指导写“十”，师范写，生比划。  横写在横中线上，右面略高些，竖在竖中线上，横笔左右两面相等。生练习，师巡察指导。  ３、 指导书写“木、禾”方法同上。  ４、 生仿影写字，师巡察指导。  三、扩展练习  猜字游戏“木”加上一笔是什么字？加两笔呢？  “口” 加上一笔是什么字？加两笔呢？