人教部编版五年级语文上册《13 少年中国说（节选）》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

13 少年中国说(节选) 《少年中国说》是梁启超先生于 1900 年发表《清议报》上的一篇文章，课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，勇挑建设少年中国历史重任，表达了作者读祖国繁荣富强的殷切期盼。 对于五年级的学生而言，理解课文的意思不难，应放手让学生借助注释，通过小组合作理解大意，但本文的象征义较多，学生理解起来有一定困难。 教师首先要给学生留足时间读课文，让他们把课文读正确，读流利，在朗读中完成识字。其次要让学生借助注释和资料大致理解文意，梳理各段的主要内容， 勾画出赞美少年中国的事物。结合插图和想象，体会其象征义，理清少年中国和中国少年的关系，在朗读、背诵中体会情感。最后查找资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物，并制作手抄报。 【知识与技能】 学习本课生字词。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【过程与方法】 借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。 能结合资料，了解为实现强国梦想而作出卓越贡献的人物故事，并制作 手抄报。 【情感、态度与价值观】 感受强烈的爱国情感，激发学生为了祖国繁荣富强而积极进取的精神。 重点 通过作者比喻、象征的手法的运用，概括少年中国所具有的特点。 掌握重点词句的含义，体会本文运用大量反复、排比、对偶句式的表达效果。 难点 借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少