人教部编版四年级语文上册《2 走月亮》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

2 走月亮 本文是一篇充满诗情画意的散文。作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我” 的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。 四年级学生接触抒情散文的机会很少，课前可以让学生先了解作者和散文的有关知识，再力争以学生为主体，充分发挥学生的自主性，创设情境，促进感悟。这样 学生不仅能感悟到温馨、快乐、幸福的亲情美，而且还可以体会到月色下的意境美。 学习本文要充分调动学生的生活体验，发挥想象能力，激起阅读的欲望，再引导学生体会课文“哪儿美，怎么美”。抓住重点词语、句子，品味语言，体会月色下的静谧、祥和以及人与自然交融和谐的意境。 【知识与技能】 正确认读、书写本课的生字、词语。 有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。 能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。 能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。 【过程与方法】 指导预习课文，用自己喜欢的方式理解词语。 阅读和想象画面、品味语言结合，引导学生体会文章描绘的画面美。 【情感、态度与价值观】 体会“我”与阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。 重点 正确认读、书写本课的生字、词语。 有感情地朗读课文，背诵第 4 自然段。 难点 能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。 能仿照课文第 6 自然段，写自己经历过的某个月下情