中图版人口增长的模式及地区分布教学设计.pdfVIP

1.1 人口的增长模式及地区分布教学设计 课程题目 人口的增长模式及地区分布（中图版版高中地理必修 2 第 4 页— 10 页） 教材分析 1.从教材内容地位来看： 2.从教材内容来看， 课标解读 课标要求：分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布 本条“标准”对学生的具体学习要求可分解为：知道人口增长模 式的含义； 知道世界人口增长模式的主要类型及其特点； 学会运用图 表信息，分析比较不同人口增长模式的地区差异。 人口增长模式是反映 不同国家和地区人口出生率、死亡率和自 然增长率随社会经济条件变化而变化的规律 。世界上存在着以 “高出 生率 --高死亡率 --低自然增长率”为基本特征的“高高低”型、以高 出生率 --低死亡率 --高自然增长率为基本特征的 “高低高”型和以 “低 出生率 --低死亡率 -- 低自然增长率”为基本特征的“三低型”等主要 人口增长模式。 从不同国家或地区人口发展的历史进程来看， 人口增长总要经历 由“高高低”型向“高低高”型、继而向“三低”型模式的过渡。目 前，世界上多数发达国家的人口增长状况已基本呈现出“三低型”的 特点，大多数发展中国家的人口增长状况正处在由 “高低高”型向 “三 低型”模式的过渡。只有极少数生产方式落后的原始群体仍维持“高 高低”型的人口增长模式。 命题规律 1、考查内容：人口增长（数量变化、再生产的类型及分布、人 口问题、人口构成等） 2、考查形式：以选择题为主，多以坐标图、柱状图、表格、曲 线折线图来呈现信息。 3、能力要求：侧重读图分析能力、逻辑推理能力关注人口问题。 教学目标 知识与技能 ： 1、掌握人口增长的决定性因素、出生率、死亡率和自然增长率。 2、理解人口增长模式的含义。 3、了解世界人口增长的特点 4、运用图表分析不同人口增长模式的特点，了解人口增长模式的地 区分布。 5、世界人口的分布特点及影响因素。 过程与方法 ： ①通过阅读 1-1-2 “世界人口增长”分析归纳世界人口增长的特点。 ②通过图表分析，探究不同人口增长模式形成的原因、特点、转变规 律及地区分布。 ③通过分析“赣州地区的人口增长和增长模式”活动，获取、整理、 分析、运用地理信息的过程与方法，掌握地理调查的基本技能。 情感态度价值观 ：让学生通过学习了解到我国、 我市的人口增长情况 和我国应采取的正确的人口政策，树立正确的人口观。 教学重点 人口增长模式的地区分布，人口增长模式及其特点。 教学难点 人口增长模式及其特点。 教学方法 读图分析比较法、自主学习与合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 及时间 我们来看几个与人口相关的特殊日子，世界 50 亿人口日， 60 亿人口日， 70 亿人口日。整个世界 导入新课 的人口在不断增长。 那么从第一个智人出现到现在 的 70 亿人口，世界的人口增长经历了一个怎样的 过程？ 同学们读图 1-1-2，思考 1 分钟：世界人口发展 的特点。 折线图的阅读方法： 看递增递减的总体趋势， 看斜 率，看拐点。 (板书读图方法 ) 思考世界 世界人口 问题 ： 人口发展 增长图