做最好的自己教案教学设计.pdfVIP

《做最好的自己》教学设计 教学目标 ： 1、通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬特长，克服不足。 2、面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”， 增强自信心。 3、掌握一些积极自我暗示的方法，努力成为最好的自己。 教学准备： 准备 PPT 教学方法： 本堂课主要采用了自我分析、 互动交流、 自我暗示的实践等活 动形式，具体的操作要求在活动流程中将详细阐述。 教学过程： 一、游戏导入 10 秒钟内你最快能拍手多少下？随机问一些同学他们拍手的次数， 得出“在相同的时间里做同样的动作，我们每个人的表现不同，说明 我们每个人的潜力不同” 的结论。那同学们想不想挖掘自己的潜能？ 为什么想？想成为最好的自己。（板书课题） 二、讲授新知 1、小测验 同学们喜欢自己吗？手臂测量： 你有多喜欢自己？ （举得越高代表越 喜欢） 不喜欢… 有点不喜欢… 中等喜欢… 比较喜欢… 很喜欢… 2、认识自己 你喜欢自己的理由是什么？你不喜欢或者没那么喜欢自己的理由又 是什么？根据举手的实际情况分别找学生回答。 老师刚刚注意到你手臂举得最高 / 没那么高，你能跟我们说说原因 吗？（将学生的回答简要板书） 总结 : 我们喜欢自己是因为自己身上具有某些优点，不喜欢自己是因 为自己身上还存在某些缺点。 那么同学们了解自己的优缺点吗？请大 家从外貌、性格、品德、学习以及人际关系等方面来客观评价一下自 己。（书写时间 3 分钟） （1）我认为我的优点是…… 乐于助人 书法好 长得帅气 有礼貌 爱劳动 能干 诚实 整洁 宽容 虚心 友善 节约 勤奋 合群 耐心 聪明 有同情心 有进取心 自觉 灵活 兴趣广泛 记忆力好 幽默 不怕困难 唱歌好 勇敢 做事认真负责 体育好 写作能力强 口头表达好 绘画好 组织能力强 开朗乐观 跳舞好 自理能力强 知识丰富 （2）我认为我的缺点是…… 懒惰 贪玩 脾气暴躁 小气 悲观 学习不好 胆小 消极 粗心大意 懦弱 记性差 骄傲自满 （3）找到写出优点最少和缺点最多的同学各一名，并发动全班同学 补充他们的优点。 （4 ）请这两位同学谈谈他们的感受。 教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的，只要你留心观察、认 真做事，你就会发现自己原来有那么多的优点。但是，