一年级《语文园地八》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《语文园地八》－教学教案   教学目标： 　　　１．引导学生发觉新的识字发觉方法，培育学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。　　　２．区分同音字、形近字，加深对字义的理解。　　　３．能正确、流畅地朗读短文，鼓舞孩子的发明创新。　　　４．培育学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。　　　５．能依据情境想出解决问题的好方法。　　教学重点、难点：　　　进行口语交际，培育孩子的口头表达能力。　　教具预备：　　　识字卡片；自己设计的桥〔图或实物〕，课件，实物投影仪。　　教学课时：３课时。　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时　　教学目标：　　１．引导学生发觉新的识字方法，区分形近字、同音字，激发学生的识字兴趣。　　２．进行朗读训练。　　教具预备：　　识字卡片。　　教学过程：　　我的发觉：　　１．自己大声地朗读韵文，说说自己发觉了什么。　　２．引导学生归纳小结。　　如：“千”和“口”合起来是“舌”；　　“舌”和“甘”合起来是“甜”；　　“土”和“里”合起来是“埋”；　　…　…　　３．学生拿出事先预备好的汉字的部件在桌上摆一摆。　　４．沟通所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。　　５．用自己宠爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。　　日积月累：　　１．我会填。　　①．〔出示字卡〕学生认读并说说每组字的异同点〔音、形、义〕。　　②．选择适当的字填在书上的〔　　〕里。　　③．集体订正。　　④．扩展练习。　　坐　座　　　　圆　园　　　　　声　生　　　〔　　〕位　　公〔　　〕　　　学〔　　〕　　请〔　　〕　　〔　　〕形　　〔　　〕病　　２．我会读。　　①．自读短文，了解短文主要写了什么？　　②．小组合作学习，将短文读正确、读流利。　　③．指名读，并说说这台机器有什么用途。　　④．说说自己读了短文后的感受。　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学目标：　　１．充分展示对将来桥的设想，培育学生的想象能力及创新能力。　　２．培育学生条理、有序的表达能力。　　教具预备：课件，实物投影仪，学生事先设计的桥的图画或实物。　　教学过程：　　一．激趣导入。　　１．出示课件〔教师事先设计的桥，以动画的形式呈现，同时伴有介绍〕。　　２．引出课题：将来的桥。　　二．小组沟通。　　１．分组展示自己设计的桥。　　２．全班沟通〔用实物投影展示〕。　　３．评选自己认为满意的桥并说出自己这样选的理由。　　三．拓展、延长。　　小伴侣们真聪慧，设计的桥也各具特色，盼望小伴侣们能设计出具有特别用处的桥。　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时　　教学目标：　　１．能借助已有的三幅图画，看懂故事的内容。　　２．培育学生丰富的想象能力。　　教具预备：放大的课文插图。　　教学过程：　　一．指导观看图画。　　１．仔细看图，了解图意。　　２．说说图上给出的三幅图上画的各是什么地方？都有谁？它们在干什么？　　３．请学生想想：空白的第三幅图缺的是什么？〔缺了把球捞上来的方法〕　　二．商量捞皮球的方法。　　１．学生介绍自己的方法。　　２．小组商量：谁的方法能把皮球捞上来？　　３．学生把自己认为最好的方法作为第三幅图的内容画下来。　　三．编故事：将四幅图编成一个完好的故事讲给同学听。　　小结：这一节课老师发觉大多数小伴侣观看仔细认真，并且爱动脑子。另外通过这节课的学习，我们应当知道：遇到困难，只要大家齐心协力　，就肯定能克服困难。 《语文园地八》